дистанційне навчання, дистанционное обучение ; електронні навчальні середовища
Об'єкт дослідження: концептуальний підхід до розробки та створення електронних навчальних середовищ та електронного контенту (е-контенту) з різних областей знань для систем дистанційного навчання. Принципи, методи та інструментальні засоби обробки інформації для використання у системах автоматизованої підтримки навчального процесу. Стандартизація систем розробки е-контенту, критерії оцінки якості дистанційного навчального процесу. Системи комп'ютерного тестування знань. Інструментальні засоби для побудови вимірювальних комплексів для систем дистанційного навчання.
Мета роботи: Дослідження адекватних моделей навчального процесу, що базуються на використанні сучасних інформаційних технологій, розробка автоматизованих навчальних курсів і практикумів. Системний аналіз та вибір програмного середовища для розробки та створення е-контенту з різних предметних областей. Дослідження питань стандартизації систем розробки е-контенту та оцінки якості дистанційного навчального процесу. Розробка систем комп'ютерного тестування знань студентів. Аналіз концептуального підходу до питань створення вимірювальних комплексів для систем дистанційного навчання.
Методи дослідження: інформаційний пошук, класифікація та моделювання, структурний та системний аналіз, аналітичні та практичні розробки.
Проведено аналіз застосування нових інформаційних технологій у навчальному процесі. Сформульовано основні вимоги до систем автоматизованої підтримки навчального процесу, розглянуто основні типи електронних навчаючих середовищ та засоби їх проектування. Проведено пошук, аналіз та вибір комп'ютерних програмних середовищ у відповідності до міжнародних стандартів, що використовуються при створенні е-контенту. Наведено опис структури електронних підручників з різних предметних областей з використанням власних розробок та прикладів від інших виробників. Побудовано комп'ютерні моделі тестування знань студентів та досліджено їхні властивості. Розглянуто питання щодо стандартизації систем розробки е-контенту та критеріїв оцінки якості дистанційного навчального процесу. Розроблено концепцію побудови вимірювальних комплексів на базі персонального комп'ютера для систем дистанційного навчання.
Результати НДР впроваджено: у навчальний процес у Київському національному університеті імені Тараса Шевченка.
