Розглянуто сучасні підходи до розуміння психологічної готовності до навчання у школі. Визначено головні критерії та запропоновано програму діагностики психологічної готовності до навчання. Наводяться результати апробації діагностичної програми вивчення готовності. Пропонуються шляхи формування психологічної готовності до школи.
Modern views on the problem of psychological readiness to the school are considered in the article. The most important criteria of school readiness are analysed. There study presents the programme of diagnostics the school readiness. The results of approbation of this program are discussed. The ways of development of psychological readiness to the school are proposed.
