інформаційний простір, информационное пространство ; когнітивні розлади, когнитивные расстройства ; комунікативний шум, коммуникативный шум, communicative noise ; лакуна, lacuna
В статті роглядаються джерела когнітивного дисонансу, який спричиняє вплив на процес інтерпретації поетичного тексту, що базуються на здібності читача залучати знання про світ, заповнювати смислові лакуни, знаходити відповідність між авторським і читацьким інформаційним простором для створення семантичного продукту.
В статье рассматриваются источники когнитивного диссонанса, который оказывает влияние на процесс интерпретации поэтического текста. Этот процесс основывается на способности читателя использовать знания о мире, заполнять смысловые лакуны, находить соответствие между авторским и читательским информационным пространством с целью создания семантичнского продукта.
The article focuses on the sources of cognitive discord which has a greatimpact on the interpretation process ofthe poetic texts. This process is based on the reader`s ability to
involve the knowledge about the world, to fill up semantic lacupas, to find the correspondence between the author and the reader`s information space with the purpose of creating the semantic product.
