культура і освіта, культура и образование ; педагогіка вищої школи, педагогика высшей школы

В статье дается ретроспективный анализ проблемно-ориентированного проектно организованного метода обучения как одной из форм контекстного обучения с точки зрения перспектив его применимости в высшей школе. Сопоставляются различные модели этого метода в России и в Европе Выявлены достоинства этого метода и указаны объективные сложности его применения.

Вестник Московского государственного университета культуры и искусства [Текст] : научный журнал. — Химки, 2008. — № 3.