біологічні науки, биологические науки ; гендерна експертиза, гендерная экспертиза ; гендерна освіта, гендерное образование ; навчальні посібники для середньої школи, учебные пособия для средней школы

Статтю присвячено гендерній експертизі змісту шкільних підручників з природничих наук. Увага приділяється гендерній асиметрії та тенденційності у презентації навчального матеріалу, який оформлено у вигляді текстів та фотографій. Це призводить до консолідації функцій чоловіків та гендерної ролі жінок. Автор підкреслює, що перше сприйняття природи є найважливішим, що сприяє саморозвитку корінного жіночого населення як повноправних та рівних партненрів у суспільстві.

Українознавчий альманах [Текст] : спецвипуск. — Київ ; Мелітополь, 2010. — Вип. 4 : "Гендерна освіта в Україні: досвід, проблеми, перспективи" (на виконання Наказу МОН № 839 "Про впровадження принципів гендерної рівності в освіту" ). — 196 с.