підготовка бакалаврів, подготовка бакалавров ; викладацька робота, преподавательская работа ; компетенція, компетенция ; магістратура (вища освіта), магистратура ; навчальні плани, учебные планы ; самостійна діяльність студентів, самостоятельная работа студентов

В статье рассматриваются вопросы организации методического обеспечения перехода на уровневую систему подготовки. Отмечается необходимость различать методику формирования компетенций и методику проверки качества сформированных компетенций. Показаны различия в подходах к формированию компетенций в группе направлений «Экономика и управление». Дается обоснование введения триместровой системы организации учебного процесса в бакалавриате и модульной системы в магистратуре в целях более эффективного использования учебного времени. Отмечаются особенности организации самостоятельной работы студентов и качественное изменение роли преподавателей в учебном процессе.

The article looks at the problems of ensuring methodical materials needed to support introductionof higher education cycles. Necessity to differentiate between formation of competencies and controlling quality of formed competencies is stressed. Differences in approaches to forming competencies in the Economics and Management area are shown. Rationale of switching to a trimester pattern in the bachelor cycle and a modular pattern in the master's cycle is given. Special features of organizing students' out-of-class independent work as well as a qualitative change in the role of lecturers in the education process are emphasized.

Высшее образование в России [Текст] : Научно-педагогический журнал Министерства образования и науки РФ. — Москва, 2005. — № 12.