методика викладання біології ; методика викладання хімії, методика преподавания химии ; модульно-рейтингова система навчання
Цель статьи - описание процедуры оценки знаний студентов Тверской государственной медицинской академии на основе балльно-рейтинговой системы. Последняя позволяет сформировать у студента нравственные качества (в том числе честность и порядочность) и познавательную мотивацию к систематическому освоению предмета, оценить все формы его работы. Годовой опыт внедрения балльно-рейтинговой системы повысил успеваемость студентов, способствовал выявлению недостатков и предложению новых подходов к улучшению успеваемости студентов.
The goal of the work was to evaluate knowledge of Stomatological Faculty students of Tver state medical Academy in biochemistry on the basis of score-rating system. The results allowed to form student's motivation to systematic mastering of the subject, to estimate all forms of his work. One-year experience with score-rating system introduction increased the study results from 3,6 to 3,9 scores, contributed to detection of disadvantages and suggested new approaches to learning process and students progress improvement.
