Анализируется тезис о необходимости преподавания философии студентам нефилософских специальностей. Рассматриваются аргументы в защиту этого тезиса. Особое место уделено вопросу об эвристической роли философии в профессиональной деятельности специалистовв области фундаментальных наук и технологии.
The thesis on the necessity of teaching philosophy to students of non-philosophical disciplines is analyzed. Arguments in defense of this thesis are regarded. Particular attention is paid to the heuristic role of philosophy in professional activity of specialists in the fields of pure science and technology.
