інформаційна компетентність ; інформаційна культура, информационная культура ; інформаційна освіта, информационное образование ; викладачі, преподаватели

Решение проблем образования начинается с подготовки и переподготовки педагогических кадров. В связи с этим чрезвычайно актуальным становится непрерывное сопровождение педагогов как с точки зрения повышения уровня фундаментальных профессиональных знаний,так и на уровне совершенствования информационно-технологической компетентности как основной, базовой части профессиональной подготовки. Это касается в первую очередь педагогов среднего профессионального образования в связи с недостаточным или полным отсутствием их подготовки в области информационно-коммуникационных технологий и достаточно высоким средним возрастом, превышающим 56 лет. В числе приоритетных целей модернизации образования и реализации Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) выдвинута задача подготовки высококвалифицированных преподавателей средних специальных учебных заведений (далее - ссузов), способных в условиях развития наукоемких технологий к непрерывному профессиональному совершенствованию и профессиональной мобильности.

Инновации в образовании [Текст]. — Москва, 2002. — № 1.