В статье рассматриваются вопросы создания консалтинговой службы в системе российского образования, обеспечивающей релевантные подходы к реализации модернизации образовательной системы. Задачи консультантов, оказывающих помощь руководителям и специалистам системы образования, виды деятельности консультантов и компетенций, необходимых для консультационных услуг, раскрыты с позиций компетентностного подхода. Предполагается ситуативно-контекстный подход к формированию контента и технологий обучения будущихконсультантов.
