Стаття присвячена аналізу шкал вимірювання (оцінки) знань та вмінь студентів (шкала відношень, інтервалів, порядку або рангів та найменувань) при здійсненні тестового контролю. Показано, що традиційні оцінки (відмітки) - зручний апарат для практики навчання, що виконує не тільки оцінюючі, але й певні виховні функції - стимулювання одних студентів певного "покарання" інших.
This article analyzes the scales of knowledge measurement (evaluation), skills of students (relationship scale, scale of intervals, order or ranks, items) during the test control. We can see that, traditional estimates (marks) - are very convenient method for educational practice which have not only evaluation function but some educational function - motivating some students and "punishment" otht students.
