інновації в освіті, инновации в образовании ; кластерні методи та моделі (кластерний аналіз), кластерные методы и модели (кластерный анализ), Data clustering ; економічні кластери, экономические кластеры
В статье рассматривается типология структурной организации формирования и развития образовательных кластеров, анализируются их особенности, определяемые различными стратегическими интересами участников кластерного взаимодействия. Выделены и описаны четыре типа структурной организации образовательных кластеров и построены их графические модели. Единый методологический подход, положенный в основу разработки и описания типовых моделей образовательных кластеров, позволил выявить различия в их структурных компонентах, оценить приоритеты развития внутрикластерного взаимодействия, территориальной связанности и внешнего стратегического партнерства.
A typology of structural organization of development and formation of educational clusters is considered; their specifics set by various strategic interests of participants of cluster interaction are analyzed. Four types of structural organization of educational clusters are given and described; their graphic models are made. A unified methodological approach used for developing and describing typical models of educational clusters enables to set differences in their structural components, to assess priorities of development of inter-cluster interaction, territorial ties and external strategic partnership.
