інженерна освіта, инженерное образование ; вища освіта в Україні, высшее образование в Украине ; педагогічна освіта, педагогическое образование ; порівняльно-історичний метод, сравнительно-исторический метод

Наведено результати анкетування викладачів ВНЗ та студентів з метою визначення частоти використання ними історичного досвіду в навчальному процесі. Обгрунтовано доцільність упровадження спецкурсу «Історія інженерно-педагогічної освіти України» в систему підготовки майбутніх інженерів-педагогів. Визначено труднощі, що виникають під час використання історичного досвіду та причини, що заважають упроваджувати його в навчальний процес.

Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології [Текст] : науковий журнал. — Суми : СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2015. — № 2 (46). — 450 с.