вищі навчальні (учбові) заклади України, ВНЗ України, высшие учебные заведения Украины, ВУЗ ; соціокультурні процеси, социокультурные процессы ; студенти, студенты
Аналізуються особливості ціннісних орієнтацій (в системі матеріалістичних - постматеріалістичних координат, за Р. Інглхартом) студентів одного з передових ВНЗ України та детермінанти їх диференціації. Виявлено, що ціннісна свідомість студентства має синкретичний характер із переважанням матеріалістичних цінностей безпеки та зовнішніх авторитетів. Невиразність постматеріалістичних ціннісних орієнтацій на свободу та саморозвиток особистості можна пояснити як соціетальними (макро) чинниками (економічним "відставанням" та відносно нестабільною політичною ситуацією, що супроводжують трансформації суспільства), так і особливостями соціалізації покоління сучасного студентства в перехідних умовах.
The article analyzes the features of value orientations (in the materialist-post-materialist system of coordinates, according t o R.Inglehart) of students of one of the leading universities in Ukraine and determinants of its differentiation. It was found that students' value conscious ness has syncretic nature with the predominance of materialist values of security and external authorities. Inexpressiveness of post-materialist value orienta tions on individual freedom and self-development can be explained both by societal (macro) factors (economic "lag" and the relatively unstable political situat ion that accompany the transformation of society) and socialization features of m odern generation of students in transition conditions.
В статье анализируются особенности ценностных ориентаций (в системе материалистических-постматериалистических координат, по Р. Инглхарту) студентов одного из передовых вузов Украины и детерминанты их дифференциации. Обнаружено, что ценностное сознание студенчества имеет синкретический характер с преобладанием материалистических ценностей безопасности и внешних авторитетов. Невыразительность постматериалистических ценностных ориентаций на свободу и саморазвитие личности можно объяснить как социетальными (макро) факторами (экономическим " отставанием " и относительно нестабильной политической ситуацией, сопровождающих трансформации общества), так и особенностями социализации поколения современного студенчества в переходных условиях.
