У статті розкрито стратегії навчання читання англомовних художніх текстів учнів старшої школи гуманітарного профілю. Проаналізовані різні види літературних елементів і засобів художньої мови, доцільність їх застосування на заняттях з учнями.
В статье рассмотрены стратегии обучения чтению англоязычных художественные текстов учащихся старгией школыі гуманитарного профиля. Проанализированыі разные виды литературных элементов и средств художественной речи, целесообразность их использования на занятиях с учащимися.
The article is devoted to learning to read the English texts by the pupils of specialist humanities high school in Ukraine. It gives general notions about the steps of analysis of the literary text and the terms the pupils acquire while doing it.
