У статті розглядаються експлікації концепту УЧЕНЬ на основі аналізу метафор у творах Івана Франка та Чарльза Діккенса. В результаті зіставлення метафоричних одиниць виділено універсальні й етнокультурні компоненти.
The article discusses explications ofthe concept "STUDENT" by analyzing metaphors in the works of Ivan Franko and Charles Dickens. Referencing the literary-artistic discourse is an effective way of researching concepts, because this kind of discourse is the combination of author's individual and collective subconscious components. Terminology for the analysis of metaphorical structures are donor and recipient areas. Identification of universal and ethno-cultural components is based on comparison of metaphorical mapping units.
В статье рассматриваются экспликации концепта УЧЕНИК на основе анализа метафор в произведениях Ивана Франко и Чарльза Диккенса. В результате сопоставления метафорических единиц выделено универсальные и этнокультурные компоненты.
