видавнича справа, издательское дело ; дизайн ; журналістика, журналистика, czasopismiennictwo ; контент-аналіз, контент-анализ, content-ahalysis ; мережеві методи, сетевые методы ; ресурси, ресурсы
У статті розглянуто поняття мережевого освітнього ресурсу, його важливість для орієнтації студен тів в інформаційному просторі, основні вимоги до дизайну та контенту, критерії відповідності освітніх ресурсів стандартам. Подано переваги наявності власного освітнього ресурсу для вузів. Виокремлено важли вість взаємодії освітніх ресурсів із соціальними мережами. Визначено спільні та відмінні риси дизайну і контенту досліджуваних освітніх ресурсів київських вузів у галузі журналістики та видавничої справи.
The article deals with the concept of network educational resources, its importance for orientation of the students in cyberspace, the basic requirements for design and content, acceptance criteria of educational resources to the standards. It is presented the preference of availability of own educational resource for high schools. It is stressed on the importance of interaction of educational resources with social networks. It is defined the common and distinctive features of design and content of educational resources of the Kiev high schools in the sphere of journalism and publishing.
В статье рассмотрено понятие сетевого образовательного ресурса, его важность для ориентации студентов в информационном пространстве, основные требования к дизайну и контенту, критерии соответствия образо вательных ресурсов стандартам. Поданы преимущества наличия собственного образовательного ресурса для вузов. Выделена важность взаимодействия образовательных ресурсов с социальными сетями. Определены общие и отличительные черты дизайна и контента исследуемых образовательных ресурсов киевских вузов в области журналистики и издательского дела.
