військова освіта, военное образование ; випускники, выпускники ; офіцери, офицеры
Рассмотрена проблема индивидуализации профессионального становления офицеров-выпускников военных вузов в ходе акмеологического сопровождения. Разрешение указанной проблемы позволяет обеспечить формирование готовности офицеров-выпускников к самостоятельной, ответственной и продуктивной профессиональной деятельности за счет согласования содержания, технологий и направленности обучения как в вузе, так и воинской части. Сделан авторский вывод о том, что результаты акмеологического сопровождения профессионального становления офицеров-выпускников, наряду с увеличением среднего балла в ходе государственной аттестации в воинской части, характеризуются повышением уровня личностной зрелости, ростом готовности молодых офицеров к решению профессиональных задач, атакже высокой субъективной оценкой своих возможностей по дальнейшему наращиванию профессионализма.
Examined is the problem of individualization of professional formation of officers graduates in the process of ackmeological support. Solvation of the named problem allows to provide formation of readiness of officers graduates to independent, responsible and efficient professional activity by means of coordination of content, technologies and direction of training orientation both at high school and in military unit. Conclusion is made, that results of ackmeological support of professional formation of officers graduates side by side with raising of average mark during state attestation in military unit is characterized by raising of the level of personal maturity and readiness of young officers for solving of professional tasks, as well as high subjective evaluation of own possibilities as to further increase of professionalism.
