інтерактивні технології, интерактивные технологии ; вища освіта в Україні, высшее образование в Украине ; методика вивчення мов, методика изучения языков ; мовна освіта, філологічна освіта, языковое образование, филологическое образование ; практичні методи навчання, практические методы обучения ; українська мова, украинский язык, Ukrainian language ; фрейми, фреймы, frames

У статті досліджуються можливості використання фреймових структур,

які постають основним засобом оперативного дидактичного забезпечення занять з української мови. У сучасній лінгвістиці фрейм розглядається, як одиниця знань, яка зберігається в пам’яті й формує певну понятійну структуру мовного, позамовного досвіду. Когнітивний напрям відіграє особливу роль у сучасних лінгвістичних дослідженнях. Саме у сфері когнітивної науки розроблено метод концептуального аналізу, а в його межах – фреймовий підхід. Автор представляє теорію фреймів, яку застосовують під час вивчення мовленнєвих актів.

Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет ім. Г. Сковороди" [Текст] : збірник наукових праць. — Переяслав-Хмельницький, 2015. — Вип. 37 : Філософія. — 182 с.