контекстне навчання, контекстное обучение ; Т.М. інноваційні технології навчання. Дистанційна освіта
Рассмотрена одна из основных проблем высшей школы на этапе реформирования - минимальная практическая направленность образования. Представлен авторский вариант решения проблемы на неспециализированных факультетах – внедрение системы контекстного обучения, как процесса динамического движения деятельности от учебной академической, через квазипрофессиональную, учебно-профессиональную к практической с помощью трех взаимосвязанных обучающих моделей: семиотической, имитационной и социальной. Особое внимание уделено описанию такого фактора как повышение заинтересованности студентов неспециализированных факультетов в проведении научно-психологических исследований.
