вища освіта в Україні, высшее образование в Украине ; гендерна рівність, гендерное равноправие ; соціологічні дослідження, социологические исследования ; Т.М. Вища освіта в Україні (історія та сьогодення) ; Н.В. Київський університет
У статті представлені результати дослідження, втіленого у вересні-жовтні 2015 р. на факультеті соціології КНУ ім. Т. Шевченка і проведеного в рамках проекту "Гендерний мейнстрімінг у ВНЗ України". Цей проект передбачав проведення гендерного аудиту, що спрямований на широке коло учасників (participative audit) у 15 вищих навчальних закладах України на основі методології та процедури гендерного аудиту, розробленого Міжнародною організацією праці (МОП) для оцінки досягнень організацій на шляху до гендерної рівності. В дослідженні була з'ясована актуальність проблеми гендерної рівності в освіті, та соціологічній освіті, зокрема, рівень поширення та прояви гендерних стереотипів у професійній та приватній сферах, особливості гендерно упередженого ставлення в освітньому процесі та на ринку праці. Також надані деякі рекомендації для покращення ситуації з точки зору досягнення гендерної рівності. Проведення гендерного аудиту є важливою стратегією зворотного зв'язку оцінювання процесу та результативності реформування університетів та системи вищої освіти. Зокрема, реформування освітніх організацій, соціальних відносини в середовищі студентства, викладацтва та адміністрації ВНЗ, стану гендерної упередженості в освіті та на ринку праці, на шляху до гендерної рівності.
The article is focused on the results and the outcomes of the gender audit conducted at the Faculty of Sociology Taras Shevchenko National University of Kyiv in September-October 2015 within the frame of the project "Gender Mainstreaming in Universities of Ukraine". This project involved a participative gender audit in 15 Universities of Ukraine on the basis of the methodology and procedures developed by the International Labor Organization (ILO) in order to assess the achievements of organizations in terms of gender equality. The study assessed the relevance of gender equality for education and sociological education in particular, gender stereotypes spread in professional and private spheres, especially the gender bias in education and the labor market. Also some recommendations to improve the situation in terms of the proceeding gender equality are formulated. Gender audit is proposed as a research strategy to provide a feedback to the reforms in Universities and higher education. In particular reforms of educational organizations, social relations among students, professorship, administration at universities, relevance change of gender bias in education and labor market on the way to gender equality.
