вища освіта, высшее образование ; підготовка соціальних працівників ; педагогіка вищої школи, педагогика высшей школы ; професійна культура, профессиональная культура
Стаття присвячена дослідженню стану сформованості професійної культури майбутніх соціальних працівників. Автором представлено результати педагогічного оцінювання рівня сформованості структурних компонентів професійної культури на етапі констатувального експерименту. Також у статті зазначені використані методи дослідження та, як висновок, визначено найбільш та найменш сформовані компоненти професійної культури майбутніх соціальних працівників.
This article is devoted to the study of the state of formation of professional culture of the future social workers. The author argued the need of formation of professional culture of the future social workers in in the learning process, analyzed the approaches to the definition of pedagogical diagnostics, described the function of this process. The author also describes the experimental process, methods of research, sample, science experiment bases. The experiment was to determine the level of formation of components of professional culture: motivational-value, cognitive, communicative, organizational and behavioral. The experimental results showed the least and most shaped component of professional culture. Also, the author identified coefficient of formation of professional culture of students-future of social workers. Experiment results suggest is that for the formation of professional culture of students need to focus on implementation in the educational process of innovative educational technologies that enhance cognitive activity, the formation of professional knowledge and skills. The condition of formation of professional culture of the future social workers is the development and implementation of technology of formation of professional culture in the learning process.
Статья посвящена исследованию состояния сформированности профессиональной культуры будущих социальных работников. Автором представлены результаты педагогического оценивания уровня сформированности структурных компонентов профессиональной культуры на этапе констатирующего эксперимента. Также в статье указанные использованы методы исследования и, как вывод, определены наиболее и наименее сформированы компоненты профессиональной культуры будущих социальных работников.
