вища освіта в Україні, высшее образование в Украине ; вища школа, высшая школа, szkola wyzsza ; екологічна культура, экологическая культура, kultura ekologiczna ; екологічна освіта, экологическое образование, edukacja ekologiczna ; навчально-виховний процес, учебно-воспитательный процесс ; підготовка вчителів початкових класів, подготовка учителей начальных классов ; підготовка вчителів, подготовка учителей ; Т.М. інноваційні технології навчання. Дистанційна освіта
У статті висвітлено питання підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування в учнів екологічної культури; розкрито авторську позицію щодо вирішення означеного процесу. Філософську основу екологічного імперативу становить історико-матеріалістична концепція взаємодії суспільства і природи, що дає методологічний ключ до розуміння екологічних проблем сучасності.
Виявлено, що ефективними педагогічними умовами підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування в учнів екологічної культури є: створення еколого-виховного середовища у вищому навчальному закладіі на основі діалогічної взаємодії суб'єктів екологічної діяльності; застосування технологій підготовки майбутніх учителів до формування у молодших школярів екологічної культури у позааудиторній екологічній діяльності студентів; варіативне оновлення навчальних програм; моніторинг динаміки готовності майбутніх учителів до формування в молодших школярів екологічної культури.
The article highlights the preparation of future teachersof primary school to formation of ecological culture; reveals the author's position on solving definite process. The philosophical basis of ecological imperative of historical materialist conception of interaction between society and nature that gives methodological key to understanding environmental problems.
It has been revealed that effective pedagogical conditions of training of primary school teachers to the development of students' ecological culture: creation of eco-educational environment in higher education schools based on dialogic interaction of environmental performance; use of technology training of teachers to formation in younger schoolboys environmental culture in extracurricular environmental activities of students; variational update training programs; monitoring the dynamics of future teachers to formation in younger schoolchildren environmental culture.
В статье рассмотрены вопросы подготовки будущих учит элей начальной школидо формирования у учащихся экологической культуры; раскрыто авторскую позицию по решению указанного процесса. Философскую основу экологического императива составляет историко-материалистическая концепция взаимодействия общества и природы, дает методологический ключ к пониманию экологических проблем современности.
Выявлено, что эффективными педагогическими условиями подготовки будущих учителей начальной школы к формированию в учащихся экологической культуры являются: создание эколого-воспитательной среды в высшем учебном закладии на основе диалогического взаимодействия субъектов экологической деятельности; применение технологий подготовки будущих учителей к формированию у младших школьников экологической культуры во внеаудиторной экологической деятельности студентов; вариативное обновление учебных программ; мониторинг динамики готовности будущих учителей к формированию у младших школьников экологической культуры.
