Опис документа

А.Г. Маслоу - ученый, психолог, педагог [Текст] : (к 100-летию со дня рождения) / Н.Е. Воробьев, Ю.И. Попова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 113-116.
Административное управление и самоуправление в педагогике А.С.Макаренко [Текст] / А.А. Фролов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 57-65.
Аксиология дидактики [Текст] / В.Б. Новичков, Е.Б. Титаренко // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 20-25.
Аксиомы педагогики [Текст] / Б.М. БимБад // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 15-20.
Актуальные проблемы воспитания [Текст] / В.В. Айрапетова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 104-109.
Английский язык как глобальный феномен и его влияние на вопросы образования [Текст] / И.М. Синагатуллин // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 90-96.
Антикризисная направленность современного воспитания [Текст] / Е.В. Бондаревская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-14.
Антропологический взгляд на современную дидактику: принцип индивидуализации и проблема субъективности [Текст] / Т.М. Ковалева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 51-56.
А.С.Макаренко и В.А.Сухомлинский: преемственность педагогических феноменов [Текст] / Л.А. Степанова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 104-111.
Барьеры на пути к нашей Новой школе [Текст] / Б.П. Мартиросян // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 34-37.
Беларусь: компетентностный подход в педагогической подготовке студентов университета [Текст] / О.Л. Жук // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 99-105.
Болонская декларация ка фактор фомирования европейского образовательного пространства [Текст] / М.А. Добрінин. // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 103-108.
Болонский процес и новые реформы российского образования [Текст] / Ю.С. Давыдов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-12.
Братья Виталий и Антон Макаренко в 1920-1930-х гг. [Текст] / Г. Хиллиг. // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 78-85.
Бурса в 1830-1860-х гг. [Текст] / Л.Э. Заварзина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 83-93.
"Быть борцом - значит быть человеком" (И.В. Гёте) [Текст] / А.А. Бодалев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-6.
Введение всеобщего обязательного начального обучения в Ингушетии [Текст] / Л.Х.У. Гудиева // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 83-88.
Введение единых образовательных стандартов в ФРГ и Австрии [Текст] / Л.Н. Данилова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 89-96.
В.В. Зеньковский о смысле и целях воспитания [Текст] / Т.Н. Любан // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 90-97.
Взаимоотношения родителей и детей в сельской семье [Текст] / Г.И. Репринцева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 48-52.
В защиту школьного гуманитарного образования [Текст] / Н.В. Беляева, А.И. Захаров // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 53-58.
Видный педагог, просветитель и деятель народного образования Азербайджана [Текст] : (К 140-летию со дня рождения Н.Н.Нариманова) / Г.М. Ахмедов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 81-87.
Виды и назначение программ оценки результатов обучения школьников [Текст] / В.А. Болотов, И.А. Вальдман // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С.15-26.
Виртуальные и смешанные реальности и воспитание [Текст] / М.В. Воропаев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 45-51.
Вклад И.И.Срезневского в развитие школьного образования [Текст] / Л.Н. Семячко // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 102-108.
Влияние конструктивистских идей на содержание подготовки учителя в США [Текст] / Н.В. Малкова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 75-80.
Влияние СМИ на молодежь как проблема отечественной педагогики [Текст] / А.С. Запесоцкий // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-17.
Внедрение адаптированных зарубежных образцов реализации профильного обучения [Текст] / А.Д. Копытов, М.П. Пальянов, А.Р. Демченко // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 98-105.
Вовлечение семьи в профилактику злоупотребления психоактивными веществами [Текст] / В.Е. Пелипас, Л.Н. Рыбакова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 51-59.
Возникновение и развитие психоаналитического подхода в социальной работе США [Текст] / М.П. Целых // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 93-102.
Возрождение духовных традиций гуманной педагогики [Текст] / В.Г. Александрова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 42-47.
Воспитание в Воздвиженском трудовом братстве (1889-1929 гг.) [Текст] / Д.С. Ермаков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 71-79.
Воспитаниеведение как новая педагогика [Текст] / В.С. Безрукова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 42-49.
Воспитание в школе жизни [Текст] / И.З. Гликман // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 43-48.
Воспитание в XX-начале XXI в. [Текст] / А.Н. Ходусов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 83-88.
Воспитание экологической культуры на уроках татарского языка [Текст] / Р.Н. Галимарданова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 122-124.
Воспитание жизнеспособности школьников/ [Текст] / Е. А. Рыльская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1.
Воспитание и социализация младших школьников [Текст] / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 7-27.
Воспитание к духовности и нравственности в эпоху глобальных перемен [Текст] / И.А. Колесникова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 25-33.
Воспитание нравственно-волевых качеств у детей средствами физической культуры [Текст] / М.Н. Алиев, А.Г. Гусейнов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 67-73.
Воспитательная деятельность в вузе: проблемы возрождения [Текст] / Л.В. Попов, Н.Х. Розов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-11.
Воспитательная функция университета в аспекте классической "идеи университета" [Текст] / И.Н. Емельянова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 84-89.
Воспитательный потенциал Великой Победы и пути его реализации в системе образования [Текст] / А.К. Быков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С.42 - 47.
Воспитательный процесс в поликультурной школе [Текст] / А.А. Ткачук // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 121-122.
Всегда актуальная проблема [Текст] : [рецензия] / В.П. Борисенков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 115-118.
Вуз как воспитательное пространство [Текст] // Педагогика. № 7 ; Российская академия образования - Москва , 2002. — С.13-19.
Выбор стратегии развития образования КНР [Текст] / Чжан Ли, Ян Иньфу // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 91-107.
Выбор? [Текст] / Александр Киселев // Высшее образование сегодня : Реформы. Нововведения. Опыт. — Москва, 2006. — № 8. — С. 44-49.
Высшая школа ФРГ: традиции, новые ориентации, прогнозы [Текст] / Л.И. Писарева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 88-93.
Высшая школа ФРГ : традиции, новые ориентиры, прогнозы [Текст] / Л.И. Писарева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 88-93.
Высшее образование и наука Приднестровья как важнейший компонент государственной политики [Текст] / С.И. Берил // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С.55-57.
Высшее учебное заведение: от проблем финансирования до проблем профилактики конфликтов [Текст] / П.Н. Хроменков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 76-89.
Вятская земская учительская семинария [Текст] / Е.В. Помелова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 79-87.
Гендерный подход в современной педагогической науке и образовательной практике [Текст] // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 123-126.
Гендерный подход к психологическому исследованию профессионализации педагога [Текст] / В.А. Деминский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 74-78.
Генезис проблем образования в отечественной государственной политике XVIII в. [Текст] / В.Г. Русских // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 75-79.
Геннадию Ивановичу Саранцеву - 70 лет! [Текст] / коллектив физико-матем. фак. Мордовского гос. пед. ин-та им. М.Е. Евсевьева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 123-124.
Герменевтика педагогического опыта [Текст] / Ю.В. Сенько, В.Г. Шкунов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 21-29.
Гимназическое образование в Курской губернии во второй половине XIX - начале XX в. [Текст] / М.Н. Ветчинова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 80-86.
Гимназическое образование : прошлое и настоящее [Текст] / А.А. Стрельцов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 68-77.
Г.И. Щукина: нравственные и научные уроки (1908-1994) [Текст] / А.С. Роботова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 58-60.
Горские школы Северного Кавказа (1920-е - начало 1930-х гг.) [Текст] / Л.Х.У. Гудиева, Х.С. Оздоева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 86-90.
Гуманистическое образование в условиях информационной цивилизации [Текст] / М.Н. Берулава // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-7.
Гуманитарная методология в образовании : истоки, контексты, опыт [Текст] / А.Г Бермус // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 15-22.
Гуманитарная методология науки о воспитании [Текст] / Е.В. Бондаревская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-14.
Две ипостаси учителя-предметника [Текст] / Р.Н. Щербаков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 58-64.
Двухуровневая система высшего образования: западные традиции и российская реальность [Текст] / С.А. Дружилов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 51-58.
Дети вне семьи [Текст] / Е.А. Байер // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 123-124.
Дети младшего возраста и информационные технологии [Текст] / Т.С. Комарова, И.И. Комарова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 59-68.
Деятельностна основа педагогики А.С.Макаренко [Текст] / Л.И. Гриценко // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 79-84.
Деятельностная сущность воспитания [Текст] / Г.Н. Филонов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 13-19.
Деятельностные принципы и педагогическая логика [Текст] / А.В. Боровских, Н.Х. Розов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 10-19.
Деятельность Московского городского педагогического института им.В.П.Потемкина (1931-60) [Текст] / Л.А. Степанова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 84-90.
Диалог в деятельности современного учителя [Текст] / В.В. Горшкова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 68-76.
Диалоговый подход к культуре и межкультурному образованию [Текст] / Л.П. Костикова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 28-35.
Дидактика в информационном обществе [Текст] / Е.О. Иванова, И.М. Осмоловская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 8-15.
Дидактика в системе научного знания [Текст] / Л.М. Перминова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 11-19.
Дидактика и методика: проблема взаимосвязи [Текст] : [рецензія] / И.М. Осмоловская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 116-120.
Дидактика предмета как контекстно зависимая теория обучения [Текст] / И.В. Гребенев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 27-32.
Дидактическая взаимосвязь школьных образовательных стандартов первого и второго поколений [Текст] / Л.М. Перминовпа // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 26-32.
Дидактическая подготовка современного учителя: проектно-технологический подход [Текст] / Г.И. Ибрагимов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 61-69.
Дидактические идеи М.В.Ломоносова и современная теория обучения [Текст] / А.И. Уман // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 103-108.
Дидактические основания духовно-нравственного воспитания [Текст] / С.И. Маслов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 46-51.
Дидактические основы компетентностного подхода в высшем профессиональном образовании [Текст] / О.В. Шемет // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 16-22.
Диссертация по педагогике: проблемы науки и нравственности [Текст] / Н.К. Сергеев, В.В. Сериков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 71-81.
Дистанционное обучение в Украине: практический опыт [Текст] / М.И. Пальчук // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 114-119.
Дихотомический подход к развитию педагогического знания [Текст] / В.С. Безрукова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 19-29.
"Должное" как вектор преодоления кризиса современного российского образования [Текст] / Е.П. Белозерцев, В.В. Варавва // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-13.
Домашнее образование в России [Текст] / Т.И. Староверова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 84-91.
Дополнительное образование взрослых как - социально - экономическая и педагогическая проблема [Текст] / Я.И. Мелихеда // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С.57 - 61.
Дополнительное профессиональное образование: новые ориентиры развития [Текст] / Б.М. Игошев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 44-48.
Дошкольная педагогика России конца ХІХ - начала ХХ в. [Текст] / Е.В. Чмелева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 74-83.
Духовное воспитание: система понятий [Текст] / И.А. Соловцова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 11-17.
Духовно-нравственное воспитание в структуре Федеральных государственных стандартов общего образования [Текст] / А.М. Кондаков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 13-20.
Духовно-нравственное развитие младших школьников [Текст] / А.Я. Данилюк // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 88-93.
Духовно-нравственное развитие современных школьников как процесс овладения смыслом жизни [Текст] / Т.И. Власова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 108-113.
Духовно-нравственные ценности ислама [Текст] / Л.А. Харисова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 72-78.
Духовные проблемы человека в современном мире [Текст] / В.И. Слободчиков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 33-39.
Духовные ценности и воспитание в современной России [Текст] / Н.Д. Никандров // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-12.
Эволюция и современное состояние православного духовного образования в России [Текст] / Л.Е. Шапошников // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 22-29.
Европеизация образовательной политики [Текст] / И.С. Ломакина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 113-120.
Европейское образование: ориентация на интеграцию образовательных систем [Текст] / А.К. Савина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 110-117.
Единый государственный экзамен: опыт оценки образовательной инновации [Текст] / Н.А. Лызь, М.В. Радомская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 32-42.
Э.И. Моносзон - человек эпохи [Текст] : (к 100-летию со дня рождения) / Б.Н. Наумов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 111-113.
Экономическая социализация учащихся в новозеландской школе [Текст] / В.И. Петрищев, Т.П. Грасс // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 106-111.
Эмоционально-ценностный компонент подготовки будущих педагогов [Текст] / Т.А. Маслова // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 50-57.
Эмоциональные стимулы нравственного развития личности ребенка в педагогическом наследии В.А.Сухомлинского [Текст] / В.А. Сахаров // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 84-89.
Естественнонаучное образование и конкурентоспособность [Текст] / В.Г. Разумовский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 14-25.
Этапы становления и особенности развития этнопедагогики [Текст] / Г.В. Нездемковская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 20-27.
Этнопедагогический тезаурус: разведение понятий [Текст] / В.С. Болбас // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 17-26.
Еще раз о методологии истории педагогики [Текст] / Л.Н. Беленчук, О.Л. Янушкявичене // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 77-87.
Еще раз о педагогике искусства и искусстве педагога [Текст] : [рецензія] / А.Я. Айзенберг // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 113-115.
"Живая инновация"- новый учебный курс или курс в новое ? [Текст] / А.В. Иванов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 47 - 52.
Задачи Российской академии образования на исторически новом уровне достижения общества [Текст] / Д.И. Фельдштейн // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-13.
Закон тройного понимания в эпоху гуманитарного полуобразования [Текст] / В.А. Еровенко // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 65-72.
Здоровье человека в содержании образования [Текст] / И.Г. Андреева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 26-33.
И вновь о парадигмах [Текст] / Н.А. Лызь // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 119-122.
Идея университетской дидактики: становление и перспективы развития [Текст] / Е.В. Бережнова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 57-62.
Изменение содержания предметов гуманитарного цикла в контексте общения в Интернете [Текст] / Н.В. Ладыженская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 40-45.
Из опыта экологического воспитания детей и подростков [Текст] / О.В. Коновалова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 47-55.
Изучение религий и воспитание учащихся в современной российской школе [Текст] / И.В. Метлик // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 51-61.
Имиджелогическая подготовка специалиста по связям с общественностью [Текст] / Л.М. Семенова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 93-100.
Индийская общеобразовательная школа: опыт модернизации. [Текст] / Л.Л. Супрунова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 93-105.
Инновации в педагогическом образовании на Западе [Текст] / Е.Г. Полупанова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 121-126.
Инновации в профессиональном образовании Германии [Текст] / Д.А. Торопов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 113-120.
Инновации в школе [Текст] / Т.В. Рычагова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 115-122.
Инновационное образование: дидактический анализ [Текст] / М.В. Кларин // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 32-39.
Инновационные педагогические технологии профессионального образования в США и Германии [Текст] / А.Д. Коытов, М.П. Пальянов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 86-93.
Инновационные процессы в национальном образовании [Текст] / Р.С. Бозиев, Л.А. Харисова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 29-38.
Иностранный язык в высшем профессиональном образовании [Текст] / Е.С. Орлова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 75-83.
Иностранный язык в системе академической мобильности студентов неязыковых вузов [Текст] / Н.В. Богданова, А.С. Коротков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 71-78.
Инспектирование частных учебных заведений в России (вторая четверть ХIХ в) [Текст] / С.В. Сергеева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 80-92.
Интеграционные тенденции в мировом образовании [Текст] / А.П. Лиферов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-10.
Интеграция гуманитарных и естественно-математических знаний [Текст] / В.Н. Клепиков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 48-54.
Интеграция образования, науки и производства в зарубежных университетах: история, формы, перспективы [Текст] / Е.В. Неборский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 119-126.
Интеграция образовательной среды предшколы и начальной школы [Текст] / С.М. Шкляревска // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 59-64.
Интегрированное обучение на основе историко-культурологического подхода [Текст] / А.И. Пайгусов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 33-40.
Информационное обеспечение методической подготовки студентов педвуза [Текст] / Г.И. Саранцев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 64-72.
Информационно-коммуникационные технологии как средство творческого саморазвития старшеклассника [Текст] / Г.В. Макотрова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 74-82.
Информационно-компьютерные технологии и воспитание [Текст] / И.В. Усольцева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 44-50.
Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образования [Текст] / С. Зенкина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 22-28.
Информационный тезаурус педагогической инноватики [Текст] / О.Г. Хомерики // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 21-32.
Использование эпистемного подхода для сравнения базовых предметов в старших классах общеобразовательной школы [Текст] / А.А. Никитин, О.А. Никитина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 27-36.
Исследования истории отечественной педагогики: вчера и сегодня [Текст] / С.Ф. Егоров // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 73-79.
Исследовательская деятельность обучающихся: бакалавриат, магистратура, аспирантура [Текст] / Е.В. Пискунова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 58-65.
Исследовательские университеты США: противоречие между " академическим капитализмом" и поиски "истины" [Текст] / Е.В. Неборский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 92-100.
История отечественной педагогики ХХ века: единство непрерывности и дискретности [Текст] / М.Б. Богуславский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 84-96.
Источники профориентационной поддержки учащейся молодежи в США [Текст] / И.Г. Шамсутдинова, Д.Ю. Ларин // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 103-111.
Кадетские корпуса: опыт корпоративного воспитания [Текст] / А.В. Беляев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 91-98.
Казахстан: образование в условиях полиязычия [Текст] / Б.А. Жетписбаева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 124-125.
Как нам реорганизовать ЕГЭ [Текст] / В.А. Хлебникова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-12.
Категория амбивалентности в теории воспитания человека [Текст] / Б.М. БимБад, Л.И. Егорова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 8-17.
Качество математического образования инженера: традиции и инновации [Текст] / М.В. Носков, В.А. Шершнева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 35-42.
Качество педагогического образования глазами студента [Текст] / В.С. Собкин, О.В. Белова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 10-17.
К вопросу о взаимодействии фундаментальной и прикладной науки [Текст] / Г.Н. Филонов, Кулешова Суходольская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-7.
Классик мировой педагогики [Текст] / И.З. Гликман // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 64-70.
Классик российской педагогики [Текст] / Л.Э. Заварзина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 83-93.
Классификация технологии профессионального развивающего обучения в вузе [Текст] / И.В. Аркусова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 66-76.
Книга о российском образовании [Текст] : [рецензія] / В.И. Гараджа // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 116-118.
Когда тебя понимают [Текст] : [рецензія] / В.В. Сериков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 115-119.
Коммуникативная компетентность с позиций педагогики [Текст] / И.Б. Голдованская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 121-123.
Коммуникативное воздействие в образовательном процессе [Текст] / С.С. Вильчинский, Н.М. Шленская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 67-71.
Компетентностный подход в образовании [Текст] / Д.С. Ермаков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 8-15.
Компетенции и компетентности преподавателя высшей школы XXI в. [Текст] / С.И. Змеев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 69-74.
Комплексная оценка компетентности будущих педагогов [Текст] / М.М. Шалашова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 54-59.
Компьютерные инновации в современном высшем образовании [Текст] / И.В. Аркусова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 33-39.
Конструктивистский дискурс в теории содержания образования в США [Текст] / Г.Д. Дмитриев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 90-99.
Конструктивный дискурс в теории содержания образования в США [Текст] / Г.Д. Дмитриев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 90-99.
Контроль и оценка качества образования в ФРГ [Текст] / Л.И. Писарева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 100-107.
Концентрированное обучение в системе среднего профессионального образования [Текст] / Г.И. Ибрагимов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 52-59.
Концептуальные основы мониторинга воспитания [Текст] / А.К. Быков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С.19-27.
Концепция построения учебников по русской литературе [Текст] / М.В. Черкезова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 29-42.
К проблеме определения категории «учебное знание» [Текст] / А.В. Калиниченко // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 27-33.
Кризис отечественного математического образования [Текст] / И.П. Костенко // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 41-49.
Критерии готовности педагога к инновационной деятельности [Текст] / Н.Ф. Ильина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 80-86.
Критерии оценки эффективности воспитательного процесса [Текст] / Г.Н. Филонов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 24-30.
Культура диалога как цель и ценность образования современного педагога [Текст] / В.В. Горшкова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 75-81.
Культура как основание содержания образования [Текст] / А.М. Новиков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-14.
Культура личности субъекта научно-исследовательской деятельности [Текст] / Н.А. Масюкова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 48-56.
Культурологические основы непрерывного образования в Чешской республике [Текст] / О.И. Долгая // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 116-123.
Культурологические основы образовательных стандартов современной школы [Текст] / О.Е. Лебедев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 110-114.
Культурология и педагогика: проблемы взаимосвязи [Текст] / А.С. Запесоцкий // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-8.
Кураторство в современном вузе: поиски и разрешения проблем [Текст] / Б.Р. Мандель // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 25-31.
Личностно ориентированная парадигма обучения в частной школе [Текст] / Е.В. Устинова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 55-61.
Л.Н. Толстой в оценке П.Ф. Каптерева [Текст] : (К 180-летию со дня рождения Л.Н.Толстого) / Л.Э. Заварзина // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 65-76.
Л.Н.Толстой о деятельности учителя [Текст] / М.А. Лукацкий // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 68-77.
Любовь как этический принцип педагогики [Текст] / И.В. МеликГайказян // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 62-67.
Макаренко нужно переиздать [Текст] / Г. Хиллиг // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 73-77.
"Малининский институт" (к 140-летию со дня основания Московского учительского института) [Текст] / О.А. Саввина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 89-94.
Математическое развитие младших школьников [Текст] / А.И. Голиков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 34-37.
Махмутов Мирза Исмаилович - яркая звезда на ниве просвещения России [Текст] / ученики // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 125-126.
М.В.Ломоносов и отечественная система образования [Текст] / Р.С. Бозиев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 32-39.
М.В.Ломоносов - основоположник отечественной педагогики [Текст] / В.И. Беляев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 22-31.
Международные организации о проблемах педагогического образования и социального статуса современного учителя [Текст] / Б.Л. Вульфсон // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 84-97.
Метод и педагогическая технология [Текст] / В.И. Орлов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 30-38.
Методическая компетентность преподавателя : формирование и способы оценки [Текст] / И.В. Гребенев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 69-74.
Методическая подготовка учителя в педвузе [Текст] / Т.А. Боровских // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 59-65.
Методическое обеспечение реализации образовательного стандарта нового поколения [Текст] / А.Ю. Либеров // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 29-36.
Метод научных исследований vs метод проектов [Текст] / А.О. Карпов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С.14-25.
Методологические основы и факторы развития дидактических понятий [Текст] / Г.И. Ибрагимов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 12-19.
Методологические основы образовательной области "Духовно-нравственная культура" [Текст] / М.В. Захарченко, игумен Георгий, игумен Киприан // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 40-46.
Методологические основы развития системы высшего образования в информационном обществе [Текст] / Г.А. Берулава, М.Н. Берулава // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 11-17.
Методологические основы реализации новой образовательной парадигмы [Текст] / А.А Вербицкий, Н.А. Рыбакина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-14.
Методологические проблемы становления педагогического образования университетского типа [Текст] / Е.В. Бондаревская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 73-84.
Методологический контур экспериментальной дидактики [Текст] / Л.М. Перминова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 17-24.
Методология игровой деятельности в обучении [Текст] : (на примере школьной математики) / А.А. Зубрилин // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 43-49.
Миграционные процессы в современном мире и образование [Текст] / Б.Л. Вульфсон // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 103-109.
Мировоззренческая направленность школьного образования в оценке педагогов [Текст] / С.Э. Берестовицкая // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 36-46.
М.К.Цебрикова о работе К.Д.Ушинского "Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии" [Текст] / Н.Э. Чернявская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 75-87.
Многомерные педагогические компетенции [Текст] / Ф.Г. Ялалов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 45-53.
Модели поведения как матрицы воспитания [Текст] / Г.Ю. Беляев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 33-37.
Моделирование развития образовательных учреждений на основе сетевого подхода [Текст] / Н.Н. Давыдова, В.А. Федоров // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 49-54.
Модели содержания экологического образования в новой школе [Текст] / а.Н. Захлебный, Е.Н. Дзятковская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 38-45.
Модели управления образовательными учреждениями в европейских странах [Текст] / Д.А. Торопов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 102-111.
Модель образовательного учреждения для работы с одаренными детьми [Текст] / С.И. Карпова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 20-27.
Модель социально-экологического воспитания будущего учителя [Текст] / Е.Г. Шаронова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 38-44.
Модернизация отечественного образования в условиях политического кризиса начала XX в. [Текст] / А.В. Овчинников // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 86-89.
Модернизация педагогического образования в Южном федеральном университете [Текст] / В.И. Мареев, И.Э. Куликовская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 73-79.
Модернизация педагогической подготовки студентов педвузов [Текст] / А.А. Орлов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 88-95.
Модернизация содержания образования как национальная проблема [Текст] / В.Р. Ильченко, К.Ж. Гуз // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-7.
Модернизация управления системой переподготовки педагогических кадров [Текст] / Н.И. Яковлева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 50-54.
Можно ли купить инновации? [Текст] / В.П. Беспалько // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 30-36.
Мониторинг воспитательного потенциала семьи [Текст] / О.В. Кучмаева, Е.А. Марыганова, О.Л. Петрякова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 53-59.
Мультикультурная подготовка учителя в США [Текст] / Н.Е. Воробьев, И.С. Бессарабова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 100-108.
Н.А.Корф - создатель земской школы (К 150-летию земского движения и 180-летию со дня рождения педагога) [Текст] / В.Б. Помелов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 91-99.
Направления и задачи совершенствования иннновационной деятельности в образовании [Текст] / В.С. Лазарев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 2-14.
На путях к Академическому изданию собрания трудов А.С. Макаренко [Текст] / Гетц Хиллинг // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 125.
Народная просветительница В.Г. Шредерс [Текст] / Л.Д. Лысых // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 86-89.
"Наука жизни" Л.Н. Толстого [Текст] / Н.В. Кудрявая // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 74-80.
Научное наследие М.А. Данилова [Текст] / С.И. Колташ // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 75-83.
Научно-исследовательская деятельность педагогической кафедры [Текст] / С.А. Писарева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 66-74.
Научно-исследовательскии институт в системе образования [Текст] / Е.В. Чернобай // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 86-91.
Научно-педагогическое обеспечение оценки качества образования [Текст] / В.А. Болотов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 6 -11.
Национальная образовательная политика [Текст] / А.А. Шогенов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 13-20.
Национальное воспитание по И.А. Ильину [Текст] / И.Н. Иванченко // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 77-83.
Национально-ориентированнное образование: опыт и тенденции развития [Текст] / А.Н. Нюдюрмагомедов, Б.Б. Джамалова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 25-31.
Независимая система оценки результатов общего образования во Франции [Текст] / Е.Б. Лысова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 79-86.
Независимое оценивание учебных достижений как инструмент формирования компетенций обучающихся [Текст] / Н.Ф. Ефремова, Е.Ф. Корсунова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 57-62.
Неизвестное в известном [Текст] / С.Ф. Егоров // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-12.
Некоторые логические операции в педагогическом исследовании [Текст] / В.А. Попков, А.В. Коржуев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 50-58.
Некоторые методологические проблемы определения качества образования [Текст] / В.А. Тестов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 22-28.
Непрерывное последипломное образование педагогов [Текст] / Г.П. Новикова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 85-87.
Не стало Владимира Михайловича Кларина [Текст] : [некролог] // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 124.
Неявная математическая одаренность школьников [Текст] / В.Н. Клепикова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 59-69.
Н.И.Пирогов: исповедь русского ученого [Текст] / М.А. Лукацкий, Е.В. Кондратенко // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — C. 103-114..
Новая методология развития личности в информационном образовательном пространстве [Текст] / Г.А. Берулава, М.Н. Берулава // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 11-20.
Новая форма управления в системе образования и профессиональной подготовки ЕС [Текст] / И.С. Ломакина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С.86 -95.
Новое понимание метода проектов в образовании [Текст] / В.С. Лазарев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-11.
Нравственная значимость современного урока [Текст] / Г.И. Тарасова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 119-120.
Нравственное и гражданское воспитание: взгляд компаративиста [Текст] : [рецензія] / А.Я. Данилюк // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 112-116.
Нравственное образование в средней школе [Текст] / Э.П. Козлов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 104-108.
Нравственные уроки А.И.Солженицына [Текст] / Е.В. Кондратенко // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 94-108.
Нужна ли педагогике новая парадигма? [Текст] / Н.Л. Коршунова // Педагогика. № 7 ; Российская академия образования - Москва , 2002. — С.19-26.
Об интеграции дополнительного и общего образования [Текст] / А.В. Колесов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 122-124.
Об использовании зарубежного опыта контроля знаний [Текст] / М.И. Махмутов, Т.А. Шайхуллин // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 99-103.
Образ научного знания в содержании школьного образования: постановка проблемы [Текст] / Л.А. Краснова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 21-28.
Образование в эпоху Анны Иоанновны [Текст] / А.Л. Андреев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 90-100.
Образование в судьбе современной России [Текст] / публикацию подготовил А.Я. Данилюк // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-28.
Образование как детектив, или Послесловие к монографии О.Н.Смолина [Текст] / Е.П. Белозерцев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 82-93.
Образование как сотворение образа [Текст] : [рецензия] / Г.А. Праздников // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 115-117.
Образование как социально - педагогическая и междисциплинарная категория [Текст] / В.Н. Никитенко // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 21-24.
Образование лиц "третьего возраста" [Текст] / Ж.Х. Гергокова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-10.
Образование — личность и государство [Текст] / А.В. Исаев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 20-27.
Образование нерусских народов Российской империи в геополитическом контексте [Текст] / С.В. Грачев // Педагогика. № 7 ; Российская академия образования - Москва , 2002. — С.72-80.
Образование: право человека или комерческая услуга? [Текст] / С.А. Тангян // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-15.
Образовательная компетентность студентов как фактор качества высшего образования [Текст] / Н.А. Лызь // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 67-76.
Образовательная функция школьной библиотеки [Текст] / В.Б. Антипова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 34-40.
Образовательно-воспитательная деятельность музея в условиях модернизации общества [Текст] / Н.В. Буров // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 34-42.
Обучение в сообществах в контексте возможностей Интернета [Текст] / А.Н. Сергеев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 36-41.
Общее образование в информационном обществе: проблемы и перспективы [Текст] / В.Ф. Русецкий // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 34-43.
Общепедагогическая подготовка специалистов с использованием технологии лабораторно-бригадного обучения [Текст] / С.В. Ставропольцева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 118-120.
Общественно-педагогическая деятеьность Санкт-Петербургского педагогического общества [Текст] / Н.Г. Крыловец // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 79-84.
Общество образования в России: трудности исторического становления [Текст] / А.Л. Андреев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 81-93.
О дидактическом базисе современной высшей школы и математической подготовке компетентного инженера [Текст] / М.В. Носков, В.А. Шершнева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 38-49.
О дидактическом принципе научности [Текст] / Л.М. Перминова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 20-28.
О качестве знаний и необходимости реформирования школы [Текст] / В.Г. Разумовский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 10-13.
О методике обучения математике как научной области [Текст] / С.А. Владимирцева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 28-34.
О методологии проектирования образовательных стандартов [Текст] / Г.Н. Филонов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-7.
О методологических аспектах реализации культурологического подхода в математическом образовании [Текст] / Е.А. Перминов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 49-55.
О модели вузовского технологического учебника полного цикла [Текст] / В.М. Монахов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 17-25.
О национальной инновационной системе в образовании и задачах научного обеспечения ее развития [Текст] / В.С. Лазарев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 12-21.
Он был Учителем по призванию... [Текст] : (к 100-летию со дня рождения Л.Д. Ландау) / Р.Н. Щербаков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 106-113.
Онтология понимания элементарной математики и формирование интеллекта [Текст] / В.А. Еровенко // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 46-52.
Определения целей и задач педагогических диссертационных работ [Текст] / Е.М. Хрыков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 40-48.
О проекте "Концепции поддержки развития педагогического образования" [Текст] / С.Н. Чистякова, И.И. Соколова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 87-94.
Оптимизация педагогического процесса в классическом университете [Текст] / Ю.В. Сенько // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 52-58.
Опыт разработки и использования учебной компьютерной программы [Текст] / С.Д. Кычкина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 126.
Организация научно-исследовательской работы студентов в техническом вузе (Украина) [Текст] / В.В. Даценко // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 101-105.
Организация ролевых учебных занятий [Текст] / И.Б. Алимурадова, А.Н. Нюдюрмагомедов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 40-43.
О репозитарии вуза [Текст] / Е.Ю. Бондаренко, А.М. Махов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 31-35.
Ориентация студентов на универсальные ценности в обучении истории педагогики [Текст] / Е.А. Евсецова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 116-118.
О своеобразии педагогической науки [Текст] / Г.Л. Ильин // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 36-44.
О системном подходе в воспитании [Текст] / Г.Е. Ананьин // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 77-84.
Основная образовательная программа подготовки бакалавра: опыт и оценка перспектив [Текст] / Г.П. Захарова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 70-75.
Основные направления деятельности РАО по созданию и внедрению школьных стандартов нового поколения [Текст] / А.А. Кузнецов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 11-15.
Основные направления исследований в современной польской педагогике [Текст] / В.П. Тарантей // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 113-118.
Основоположник дошкольного воспитания [Текст] / В.Б. Помелов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 93-100.
Особенности греческой образовательной системы [Текст] / П.А. Казаков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 102-105.
Особенности профессионального образования в Грузии [Текст] / Р.М. Накашидзе // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 117-123.
Особенности профессиональной деятельности учителя в современной информационной образовательной среде [Текст] / Е.В. Чернобай // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 96-100.
Особенности профессиональной подготовки учителя в государственных учебных заведениях России (начало XX в.) [Текст] / Л.А. Степанова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 80-87.
Особенности развития современного педагогического образования [Текст] / Г.А. Бордовский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 60-66.
Особенности распространения образовательных инноваций в Германии [Текст] / Д.А. Торопов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 99-112.
О создании "Санкт-Петербургского научно-образовательного культурологического центра" Российской академии образования [Текст] // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 112-114.
О состоянии и путях повышения качества диссертационных исследований по педагогике и психологии [Текст] / Д.И. Фельдштейн // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-15.
"Отец-ректор" А.В. Горский [Текст] / Л.Э. Заварзина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 78-85.
От классических к постнеклассическом представлениям в дидактике и обучении [Текст] / Л.М. Перминова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 7-14.
Отношение россиян к реформированию вузов в 2006-2007 гг. [Текст] / С.И. Григорьев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 42-48.
Отражение научного знания в содержании школьного образования [Текст] / Л.А. Краснова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 20-23.
Оформление результатов эксперимента в диссертационном исследовании [Текст] / Т.Д. Дубовицкая, И.Н. Нестерова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 34-40.
Оценка для обучения : опыт зарубежных коллег [Текст] / С.В. Боголепова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 118-124.
Оценка качества подготовки специалистов в российской высшей школе [Текст] / В.С. Соколов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-10.
Оценка развития математических способностей школьников [Текст] / М.В. Виситаева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 53-57.
Памяти академика В.А. Фабриканта [Текст] / В.Г. Разумовский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 113-115.
Памяти академика З.И. Равкина [Текст] / И.А. Чуриков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 119-121.
Памяти Михаила Ивановича Кондакова [Текст] : [некролог] / Президиум РАН, редкол. и ред. журн. "Педагогика" // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 126.
Парадигмальный подход в образовании: к проблемам становления [Текст] / Х.Г. Тхагапсоев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 8-17.
Парадоксы взаимодействия рынка образования и рынка труда [Текст] / А.Н. Макаров // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 33-39.
Патриотическое воспитание: опыт Дагестанского государственного педагогического университета [Текст] / Д.М. Маллаев // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 119-120.
Педагогическая антропология Б.Г. Ананьева [Текст] / Н.А. Логинова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 98-109.
Педагогическая деятельность преподавателя вуза в современных условиях [Текст] / А.А. Факторович // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 103-108.
Педагогическая наука сегодня: философско–методологические проблемы [Текст] / Е.В. Бережнова, В.М. Кондратьев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 98-106.
Педагогическая позиция учителя как гарант нового содержания образования [Текст] / Ю.И. Куницкая // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 60-66.
Педагогическая проблематика воспитательной колонии [Текст] / С.М. Николаев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 120-122.
Педагогическая профилактика игровой компьютерной аддикции детей и подростков [Текст] / В.Н. Друзин // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 14-23.
Педагогическая психология: от теории к практике [Текст] / И.В. Дубровина, С.В. Недбаева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 61-69.
Педагогическая теория и образовательная практика Российского зарубежья [Текст] / Е.Е. Седова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 83-91.
Педагогические воззрения М.В.Ломоносова [Текст] / А.В. Боровских, Е.В. Кузнецова, Г.В. Новикова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-15.
Педагогические идеалы Н.И.Пирогова [Текст] / М.В. Богуславский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — C. 89-102.
Педагогические компоненты творчества П.Л. Капицы [Текст] / Р.Н. Щербаков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 109-115.
Педагогические понятия в отечественной учебной литературе ХIV - ХVIII вв. [Текст] / А.Н. Рыжов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 24-35.
Педагогический эксперимент: проблемы и основные направления совершенствования [Текст] / Г.И. Ибрагимов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С.20 - 27.
Педагогический условия эффективности исследовательской деятельности студентов [Текст] / Н.В. Бордовская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 70-77.
Педагогическое наследие академика Д.С. Лихачева [Текст] / А.С. Запесоцкий // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 44-55.
Педагогическое образование: вызовы современности [Текст] / И.И. Соколова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 23-28.
Педагогическое образование: поиск инновационной модели [Текст] / Н.К. Сергеев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 66-73.
Педагогическон наследие К.А.Москаленко с позиций гуманистического подхода к образованию школьников [Текст] / О.Н. Кантур // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 92-97.
Перспективы психолого-педагогической науки и проблемы аттестации научных работников [Текст] / Д.И. Фельдштейн // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-16.
Перспективы развития высшей школы США [Текст] / В.И. Корсунов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 116-124.
Повысить качество литературного образования [Текст] / Н.В. Беляева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 29-36.
Повышение качества инновационной деятельности в образовательных учреждениях [Текст] / Б.П. Мартиросян // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 25-31.
Повышение квалификации преподавателей высшей школы в условиях информатизации образования [Текст] / Л.В. Задонская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 81-92.
Подготовка будущих учителей к работе в условиях инклюзивного образования [Текст] / М.Ю. Айбазова, К.Ю. Лавринец // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 82-86.
Подготовка педагогических кадров в университете [Текст] / С.В. Калмыков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 80-88.
Подготовка педагогических кадров для кадетских корпусов [Текст] / А.В. Беляев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 58-65.
Подготовка преподавателей высшей школы в Дерптском Профессорском институте [Текст] / Н.В. Карнаух // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 104-113.
Подготовка студентов к организации воспитательной работы [Текст] / Г.Г. Солодова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 122-124.
Подготовка учителя к совершенствованию профессиональной деятельности в условиях новой информационно-коммуникационной образовательной среды [Текст] / Е.В. Чернобай // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 78-82.
Поиски новой методологии педагогических исследований в вузах Украины [Текст] / О.Е. Смолинская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 108-114.
Полуобразованность и полунравственность в системе образования [Текст] / В.В. Костецкий // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 40-47.
Польша: инновационные подходы к оценке учебных успехов учащихся [Текст] / Савина, А.К. // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 100-109.
Понятие "духовно-нравственное воспитание" в современной педагогической теории и практике [Текст] / И.А. Галицкая, И.В. Метлик // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 36-46.
Понятие "научная школа" и проблема финанасирования науки в России [Текст] / Н.Х. Розов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 102-106.
Понятие "образовательное пространство" и его реальная интерпретация [Текст] / О.А. Леонова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 36-41.
Понятие образовательное пространство и его региональная интерпретация [Текст] / О.А. Леонова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 36-41.
Понятие "парадигма" и его статус в педагогике [Текст] / Н.А. Савотина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-10.
Постижение истории российского образования [Текст] / Г.Б. Корнетов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 121-125.
Постоянно действующий теоретико-методологический семинар при Президиуме РАО [Текст] / М.А. Лукацкий // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 82-99.
Почему молодые учителя отказываются работать в школе? [Текст] / М.В. Игонина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 66-71.
Прагматизм как методологический принцип в педагогике [Текст] / А.В. Боровских, Н.Х. Розов // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 3-8.
Предмет и основные понятия дидактики [Текст] / Г.И. Ибрагимов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 15-22.
Предпринимательский университет: инновационный образовательный менеджмент [Текст] / Г.И. Лазарев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 82-89.
Преемственность элитарного образования в гимназиях, лицеях и университетах [Текст] / Н.Б. Александрова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 46-54.
Преемственность этнокультурного воспитания в семье и учреждениях образования [Текст] / В.М. Григорьев, Д.В. Мучкаева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 49-57.
Преемственность развития образования в дореволюционной и советской России [Текст] / А.Л. Андреев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 74-83.
Преподаватели и студенты вузов: новые роли и модели взаимодействия [Текст] / А.А. Факторович // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 89-97.
Применение бенчмаркинга в образовательной политике ЕС [Текст] / И.С. Ломакина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 93-98.
Принципы модернизации педагогического образования [Текст] / А.Я. Данилюк // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 37-46.
Принципы отбора содержания базовых курсов в вузах [Текст] / Т.В. Пищулина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 60-64.
Принципы преподавания М.М.Ковалевского [Текст] / М.М. Болотаев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 80-84.
Приоритетные направления поликультурного образования в современной российской школе [Текст] / Л.Л. Супрунова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 16-28.
Приоритетные направления развития образования в Казахстане [Текст] / К.Р. Исаева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 108-110.
Природа педагогической деятельности и особенности профессионального образования педагога [Текст] / В.В. Сериков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 29-37.
Проблема восприимчивости учреждений общего образования к новшествам [Текст] / Л.А. Харисова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 11-18.
Проблема народности воспитания в России первой половины XIX в.: официальная и славянофильская позиции [Текст] / К.А. Дридгер // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 70-74.
Проблемы внедрения новых стандартов в практику школьного образования [Текст] / А.Ф. Киселев, А.А. Кузнецов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 55-72.
Проблемы воспитания патриотизма [Текст] / В.И. Лутовинов, С.И. Мешкова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 50-53.
Проблемы воспитания: размышления о прошлом и настоящем [Текст] / А.А. Каганович // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 46-50.
Проблемы высшего технического образования [Текст] / А.П. Жигадло // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 124-125.
Проблемы детей и подростков из иммигрантских семей в Германии [Текст] / Е.А. Бауэр // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 111-114.
Проблемы деятельности институтов социализации в современной России [Текст] / А.С. Запесоцкий // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-16.
Проблемы доступа к научно-педагогической информации в России [Текст] / В.М. Полонский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 28-34.
Проблемы электронного обучения в вузе [Текст] / А.А. Зубрилин // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 29-33.
Проблемы и перспективы развития профильного юридического образования [Текст] / Р.М. Кочкаров, R.M. Kochkarov, М.Ю. Айбазова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 23-31.
Проблемы и перспективы развития сельской школы в России [Текст] / М.П. Гурьянова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 17-22.
Проблемы методологии педагогики: постнеклассический период [Текст] / А.А. Арламов, Р.В. Почтер // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 98-104.
Проблемы подготовки педагогов в условиях двухуровневой системы высшего профессионального образования [Текст] // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 74-96.
Проблемы современной начальной школы [Текст] / М.В. Дубова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 72-79.
Программа "Истоки": опыт и перспективы [Текст] / А.В. Камкин // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 93-99.
Программа социокультурной модернизации российского образования М.В.Ломоносова [Текст] / М.В. Богуславский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 40-49.
Продукт-ориентированное обучение иностранному языку в Германии [Текст] / Г.В. Сороковых // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 94-97.
Проектирование воспитательной работы в контексте социально-педагогической парадигмы [Текст] / С.В. Астраханцева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 37-43.
Проектирование инновационного пространства педагогического образования в Федеральном университете [Текст] / Е.В. Бондаревская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 31-42.
Проектирование преподавателем педагогического вуза собственной инновационной деятельности [Текст] / А.А. Орлов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 85-95.
Проектирование уровневых моделей региональной организации профильного обучения [Текст] / С.И. Краснов, Р.Г. Каменский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 30-39.
Проектировачные действия преподавателя педвуза при реализации компетентностного подхода [Текст] / Е.Г. Гуцу // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 58-63.
Проектная деятельность учащихся в условиях творческой технологической среды [Текст] / В.В. Тигров, В.П. Тигров // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 43-48.
Проектно-инициативные програмы развития образовательного учреждения [Текст] / С.И. Краснов, Р.Г. Каменский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 72-78.
Пророчество Декарта и воспитание математической культуры гуманитариев [Текст] / В.А. Еровенко // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 32-39.
Просветительско-педагогическая деятельность В.В.Радлова [Текст] / В.Б. Помелов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 112-118.
Пространственная организация компетентностно ориентированного образовательного процесса в вузе [Текст] / О.В. Шемет // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 40-44.
Противоречия в педагогических исследованиях [Текст] / Е.Н. Хрыков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 15-23.
Профессиональная активность учителя: взгляд из Украины [Текст] / Н.И. Сметанский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 62-68.
Профессиональная ориентация молодежи в системе железнодорожного транспорта [Текст] / С.В. Сокова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 118-119.
Профессиональное образование женщин во Франции (XIX в.) [Текст] / Е.Н. Фроликова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 78-81.
Профессиональное образование и занятость молодежи - глобальная проблема XXI в [Текст] / С.В. Иванова, Е.А. Пахомова, М.П. Пальянов, Е.Л. Руднева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 43-51.
Профессиональное образование социального педагога [Текст] / Б.М. Куршиева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 77-80.
Профессиональное становление учителей в России в 1860-1910 -е гг. [Текст] / М.А. Гончаров // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 106-112.
Профессионально-техническое образование в Германии [Текст] / Н.Е. Воробьев, Е.В. Марчук // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 101-106.
Профессиональные стандарты педагогической деятельности [Текст] / В.И. Блинов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С.46-54.
Профессиональный образ мира педагога и его педагогическая культура [Текст] / Ю.В. Сенько // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 63-68.
Профилактика неуспешности в начальной школе [Текст] / О.В. Карпичко // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 124-125.
Психологические условия личностно-профессионального развития студентов вуза [Текст] / И.П. Лотова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 59-63.
Психолого–педагогическая концепция самореализации педагога профессиональной школы [Текст] / А.В. Батаршев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 62-69.
Пуританское образование и наука: опыт экстраполяции [Текст] / А.О. Карпов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 15-26.
Пути познания педагогической сущности человека [Текст] / Р.М. Асадуллин // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 50-59.
Пути совершенствования концепции и программ образовательной области "Технология" [Текст] / Ю.Л. Хотунцев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 57-61.
П.Ф.Каптерев на ниве педагогического образования [Текст] / Л.Э. Заварзина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 72-86.
Работа над лекцией после лекции [Текст] / В.Г. Пухальская, Л.Ю. Кулинкович // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 49-53.
Работа с одаренными школьниками в Республике Казахстан [Текст] / К.Б. Бекишев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 83-89.
Развивающее образование акмеологического типа [Текст] / О.В. Белоусова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 12-17.
Развивающий потенциал деятельности школьников по созданию вторичных и встречних текстов [Текст] / Т.В. Обласова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 52-60.
Развивающийся образовательный прогресс в вузе [Текст] / Л.И. Васильев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 68-75.
Развитие высшей педагогической школы России в XVIII - начале XX в. [Текст] // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 66-75.
Развитие дидактики в условиях информатизации образования [Текст] / И.В. Роберт // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 25-36.
Развитие интеллектуальных умений будущего учителя [Текст] / Г.Т. Абдуллина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 61-70.
Развитие коллизийной личностной функции учащегося [Текст] / О.Е. Хальзова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 122-124.
Развитие образования в центрально-азиатских странах [Текст] / А. Кусаинов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 106-115.
Развитие одаренности младших школьников [Текст] / М.Н. Алиев, С.М. Алибекова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 44-49.
Развитие педагогического знания в науке и образовании [Текст] / Т.Б. Игнатьева, И.З. Сковородкина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 120-126.
Развитие системы исследовательской деятельности студентов в новых социальных условиях [Текст] / Ф.А. Шогенова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 84-88.
Развитие системы образования в Чукотском автономном округе [Текст] / В.В. Ким // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 40-47.
Развитие ценностно-смысловой сферы личности ребенка [Текст] / А.И. Шемшурина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 99-104.
Рациональное и образное в учебном познании [Текст] / Р.Н. Щербаков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 40-46.
Реабилитация личности несовершеннолетних нарушителей [Текст] / Г.К. Зайцев, А.Г. Зайцев, М.Г. Дмитриев, И.Ю. Апалькова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 55-61.
Реакция на Болонские реформы в системе образования Западной Европы [Текст] / Е.А. Бауэр // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 109-113.
Реализация педагогических проектов в общеобразовательной школе [Текст] / О. М. Корчажкина // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 29-36.
Реализация учебных программ в школах европейского Севера России в 1920-х гг. [Текст] / Н.П. Овчинникова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 98-102.
Регионализация образования в зонах экологического неблагополучия [Текст] / Н.М. Сараева, А.А. Суханов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 124-126.
Регионализация образования как предмет научных исследований [Текст] / И.П. Чепурышкин, Н.Б. Пугачева // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 9-16.
Регулятивность в образовании как важнейшая проблема психолого-педагогических наук [Текст] / В.Н. Введенский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 28-36.
Результаты обучения: новая культура в образовании [Текст] / Е.Ю. Есенина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 97-102.
Реконструкция философии Дж. Дьюи в контексте современного педагогического мышления [Текст] / В.В. Горшкова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 114-123.
Религиозное воспитание в философско-педагогическом творчестве И. Канта [Текст] / Н.Е. Воробьев, А.Ю. Шачина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 87-92.
Религиозное образование в средних школах США [Текст] / С.Г. Гильмиярова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 80-83.
Религиозный компонент духовно-нравственного воспитания [Текст] / Ф.Н. Козырев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 62-71.
Религия, церковь, образование [Текст] / Б.Л. Вульфсон // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-8.
Религия, школа, общество: мусульманский взгляд [Текст] / М.Ф. Муртазин // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 79-87.
Репетиторство в ХІХ веке [Текст] / Г.В. Кондратьева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 72-77.
Реформа армии начинается с образования [Текст] / Л.И. Лурье // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 33-38.
Реформа образования и политический кризис 1968 г. во Франции [Текст] / Е.Б. Апкарова // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 93-101.
Реформирование государственной общеобразовательной системы штата Виктория (Австралия) как инновационный процесс [Текст] / Ж.Х. Гергокова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 73-81.
Риски в развитии образования: философский взгляд [Текст] / К.В. Романов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 27-34.
Роль благотворительного движения в подготовке социальных работников в Великобритании [Текст] / М.П. Целых // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 106-117.
Роль Мэри Ричмонд в истории развития профессиональной социальной работы [Текст] / М.П. Целых // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 85-93.
Роль образования в формировании национальной инновационной системы [Текст] / Ж.Х. Гергокова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 22-29.
Роль образовательной среды в развитии субъектности старшеклассника в дополнительном образовании [Текст] / Т.Н. Гущина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 45-50.
Роль социального партнерства в повышении качества профессионального образования [Текст] / Н.ф. Миколишин // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 62-66.
"Россия и Европа" - фундаментальная проблема курсов отечественной истории [Текст] / Б.Л. Вульфсон // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 17-25.
Рубинштейн М.М.: своевременные мысли о педагогическом образовании [Текст] / Л.А. Степанова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 100-106.
Самопознание - базовый гуманитарный фактор модернизации образования [Текст] / Л.М. Перминова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 27-34.
Светское образование в Дагестане в середине XIX - начале XX вв. [Текст] / Д.З. Атаева // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 89-92.
Семантические изменения понятия "воспитание" в отечественной педагогике [Текст] / Н.Ф. Голованова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 70-79.
Семейное воспитание: идеалы и традиции "малых" народов [Текст] / Г.М. Шипицына // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 44-50.
Семейное образование в России и США [Текст] / А.Н. Якунина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 96-104.
Сетевая форма подготовки педагогов к инновационной деятельности [Текст] / С.И. Краснов, Н.В. Малышева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 62-72.
Система духовно-нравственного воспитания детей и молодежи Приднестровья [Текст] / С.К. Турчак // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 120-126.
Система духовно-нравственного развития учащейся молодежи Украины [Текст] / Г.П. Шевченко // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 114-120.
Система зачетных единиц в образовательном процессе вуза [Текст] / Т.М. Захожая // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 72-79.
Система контроля и оценки качества образования в Республике Саха (Якутия) [Текст] / Т.В. Третьякова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 28-34.
Системный мониторинг качества исследований [Текст] / Г.Н. Филонов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 16-20.
Системный подход к содержанию обучения иностранным языкам [Текст] / Т.Г. Камянова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 37-46.
Системообразующие понятия современного профессионального образования [Текст] / Е.Ю. Есенина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 62-67.
Смыслоориентированная педагогическая позиция [Текст] / Белякова, Е.Г. // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 49-54.
Совершенствование педагогической техники средствами театральной педагогики [Текст] / Е.В. Ненахова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 120-121.
Совмещение специальностей социального профиля: интегративно-дифференцированный подход [Текст] / Ю.Н. Галагузова, И.А. Ларионова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 54-57.
Современная система медиаобразования [Текст] / Г.В. Михалева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 99-108.
Современное и несовременное в педагогике [Текст] / А.Н. Шимина // Педагогика. № 7 ; Российская академия образования - Москва , 2002. — С.26-32.
Современное развитие общего образования в Швейцарии и Германии [Текст] / Л.Н. Данилова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С.95 - 102.
Современныеобразовательные реформы в Германии в светеобразовательной концепции Гумбольдта [Текст] / Р.В. Кек // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С.102 -107.
Современные подходы к исследованию проблем управления образовательными системами [Текст] / Д.А. Новикова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 16-20.
Содержание многоуровневого высшего образования в условиях реализации компетентностной модели [Текст] / А.М. Митяева // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 57-64.
Содержание образования в контексте военно-патриотического воспитания [Текст] / В.Ю. Микрюков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 44-51.
Созидательная миссия социальной педагогики в современном обществе [Текст] / М.П. Гурьянова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 36-44.
С.О. Серополко о внешкольном образовании [Текст] / М.О. Чеков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 73-79.
Социализация и воспитание детей опережающего развития [Текст] / А.В. Беляев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 67-73.
Социальная избыточность высшего образования: "проблема" или цивилизационный ресурс? [Текст] / В.Ю. Даренский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-10.
Социальная педагогика: перспективы развития [Текст] / В.И. Беляев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 31-38.
Социально-воспитательные традиции русской гимназии Х1Х - начало ХХ в. [Текст] / Г.Н. Козлова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 69-74.
Социально-экономические предпосылки внедрения системы менеджмента качества в вузах Казахстана [Текст] / Г.С. Минажева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 108-111.
Социально-педагогическая защита детей-сирот в России [Текст] / Е.Н. Пантюхина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 93-99.
Социально–педагогические предпосылки развития геронтообразования [Текст] / Н.А. Ермак // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 34-41.
Социокультурная миссия педагогической журналистики [Текст] / Т.Е. Денисович // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 26-31.
Стандарты общего образования Приднестровской Молдавской Республики как фактор укрепления единого образовательного пространства СНГ [Текст] / Е.В. Бомешко, М.Р. Пащенко, М.Я. Макарова, С.К. Турчак // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 18-26.
Становление горской школы в Ингушетии в 1920–х гг. [Текст] / Л.Х.У. Гудиева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 65-69.
Становление и развитие народного образования в Казахстане [Текст] / Н.Е. Воробьев, Т.Н. Сайтимова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 107-113.
Становление и развитие образования в Латинской Америке [Текст] / Н.Е. Воробьев, Т.Н. Сайтимов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 112-117.
Становление профессионального образования социальных работников в США (конец ХІХв.-первая треть ХХв.) [Текст] / М.П. Целых // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 85-95.
Становление прфессионального образа мира педагога высшей школы [Текст] / М.Н. Фроловская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 59-64.
Статистика как источник сравнительно–педагогических исследований [Текст] / Б.Л. Вульфсон // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 70-78.
Стратегия и методология социокультурной модернизации регионального образования: опыт двух десятилетий [Текст] / А.Ю. Белогуров // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 13-21.
Стратегия развития образования и ее реализация (анализ тюменского опыта) [Текст] / В.И. Загвязинский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 7-12.
Стратегия развития образования и ее реализация (анализ тюменского опыта) [Текст] / В.И. Загвязинський // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 7-17.
Стратегия развития технологий воспитания [Текст] / Н.А. Савотина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 12-23.
Строить гражданское общество [Текст] / А.П. Жигадло // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 126.
Структура дисциплины "Педагогика" в основных образовательных программах в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами [Текст] / Е.Н. Глубокова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 58-65.
Структура основной общеобразовательной программы как модель школьного образовательного пространства [Текст] / М.В. Рыжаков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 27-36.
Судьбы российского образования [Текст] : [рецензія] / Э.И. Сокольникова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 110-113.
Сущность педагогической технологии [Текст] / А.А. Факторович // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 19-27.
Сущность трудового воспитания в современных условиях [Текст] / В.А. Николаев, М.А. Шошин // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 51-57.
Тенденции развития и проблемы историко-педагогической науки [Текст] / А.Н. Джуринский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 79-83.
Теоретические аспекты формирования активности школьника в обучении [Текст] / В.С. Данюшенков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 38-44.
Теоретические и организационные проблемы постдипломного педагогического образования [Текст] / С.Г. Вершловский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 108-115.
Теоретические основания педагогической рефлексии [Текст] / С.И. Краснов, Р.Г. Каменский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 64-71.
Теоретические основания системы обучения субъектов образования инновационному проектированию [Текст] / С.И. Краснов, Р.Г. Каменский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 39-44.
Теоретические основы и практика интенсивно-деятельностного обучения [Текст] / А.В. Купавцев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 69-76.
Теоретические основы конструктивистского подхода к обучению иностранным языкам в Германии [Текст] / Г.В. Захарова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 107-117.
Теоретические основы построения современного физического образования [Текст] : [рецензия] / Г.А. Бутырский, В.Н. Патрушев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 117-118.
Теория обучения: от традиционной к антропологической дидактике [Текст] / А.И. Уман // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 22-30.
Тестирование в образовании: проблемы и перспективы [Текст] / А.А. Вербицкий, Е.Е. Креславская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-13.
Технологии проектирования методических систем с заданными свойствами в высшей школе [Текст] / В.М. Монахов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 43-46.
Технологическое образование или трудовое обучение ? [Текст] / И.А. Сасова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 55-64.
Требования к условиям реализации основных образовательных программ: опыт разработки [Текст] / Р.Ф. Шайхелисламов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 46-54.
Три модели обучения [Текст] / А.О. Карпов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 14-26.
У истоков отечественного педагогического образования: Бестужевские курсы [Текст] / Л.А. Степанова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 75-83.
Уклад жизни школы: от "невидимого содержания" к очевидному результату [Текст] / Т.В. Корсакова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 46-51.
Уклад школьной жизни как среда развития личности [Текст] / Т.В. Корсакова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 37-41.
Университетское педагогическое образование в современных условиях [Текст] / Н.К. Сергеев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 47-56.
Университеты Германии в Болонском процессе [Текст] / О.Л. Захарова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 101-106.
Управление школьным образованием во Франции [Текст] / Л.В. Орлова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 105-114.
Упреждающая адаптация как особая образовательная деятельность преподавателей вуза [Текст] / В.И. Слободчиков, Л.Ф. Мирзаянова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 68-73.
Уровни структурной организации обучения [Текст] / В.Б. Лебединцев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 45-54.
Уроки Ломоносова для одаренной личности [Текст] / Р.Н. Щербаков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 15-22.
Условия интегрированного образования детей с нарушением развития [Текст] / Л.В. Годовникова // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 36-43.
Условия и факторы формирования концепции модернизации российского образования [Текст] / В.М. Монахов, В.Е. Фирстов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 24-36.
Учебник по чтению в традициях К.Д. Ушинского [Текст] / А.Я. Данилюк // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 120-122.
Учебные материалы нового поколения [Текст] / С.В. Зенкина, С.И. Борис // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 34-38.
Учебный предмет как объект дидактического конструирования [Текст] / Л.М. Перминова // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 16-21.
Ушла из жизни Е.Е. Федотова [Текст] : [некролог] / Т. Новикова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 126.
Фасилитация в профессиональном образовании [Текст] / А.М. Рябков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 78-82.
Федеральный государственный стандарт общего образования и подготовка учителя [Текст] / А.М. Кондаков // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 18-23.
Феномен академика Г.В. Мухаметзяновой [Текст] / А.В. Ефремов // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 121-122.
Феномен "японского чуда": преемственность традиций [Текст] / А.Р. Нурутдинова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 91-100.
Философско-педагогические воззрения отечественных ученых на проблему экологического воспитания [Текст] / Л.А. Зятева // Педагогика. № 7 ; Российская академия образования - Москва , 2002. — С.32-40.
Философско-педагогические основы экспериментальных школ Хартмута фон Хентига [Текст] / Н.В. Хорошева, А.Ю. Шачина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 101-108.
Формализованное представление методов обучения [Текст] / Т.В. Минькович // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 47-54.
Форма организации обучения как дидактическая категория [Текст] / Г.И. Ибрагимов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 11-21.
Формирование экологической культуры старшеклассников [Текст] / У.М. Хайбулаева, Г.Г. Недюрмагомедов, В.Н. Цатуров // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 17-22.
Формирование экономической компетентности школьников [Текст] / Д.Ю. Алипханова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 119-121.
Формирование этноэстетической культуры студентов в университете [Текст] / М.И. Алдошина // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 69-74.
Формирование имиджа современного вуза [Текст] / С.Н. Павлов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 97-103.
Формирование иноязычной коммуникативной культуры будущих исследователей [Текст] / О.Т. Романовская // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 67-72.
Формирование личности будущего учителя математики в системе "школа - вуз" [Текст] / Т.В. Бурзалова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 63-68.
Формирование математической компетентности студентов инженерного вуза [Текст] / В.А. Шершнева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 62-70.
Формирование предпринимательской культуры студентов [Текст] / Х.Н. Магомедова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 94-97.
Формирование профессионального самоопределения обучающихся в процессе профильного обучения за рубежом [Текст] / А.Р. Демченко, М.В. Морозова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 108-116.
Формирование современного методического мышления студентов педагогического вуза [Текст] / Г.И. Саранцев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 38-46.
Формы межвузовского сотрудничества за рубежом [Текст] / Ю.П. Куликова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 109-112.
ФРГ: Политика в области образования [Текст] / Л.И. Писарева // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 90-98.
Фундаментальная научная подготовка учителя как основа его профессиональной компетентности [Текст] / И.В. Гребенев, Е.В. Чупрунов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 65-69.
Цель,объект и предмет педагогического исследования [Текст] / Г.И. Саранцев // Педагогика. № 7 ; Российская академия образования - Москва , 2002. — С.13-19.
Цель современного университета - человек культуры [Текст] / В.В. Афанасьев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 87-93.
Ценностно-мотивационный подход к управлению качеством образования в вузе [Текст] / А.А. Факторович // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 60-69.
Ценность образования в модернизирующемся обществе [Текст] / Н.Г. Багдасарьян // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 3-9.
Центры инновационного развития Российской академиии образования [Текст] / Б.П. Мартиросян, Н.Е. Рубцова, И.А. Шаповалова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 29-40.
Чем больше, тем лучше? (К оценке результатов научной деятельности) [Текст] / В.М. Полонский // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 35-39.
Что такое дидактика в США сегодня? [Текст] / Г.Д. Дмитриев // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 78-87.
Что такое стандарт и что такое "не-стандарт" ? [Текст] / А.В. Боровских, Л.В. Попов, Н.Х. Розов // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 45-57.
Школа контекстного обучения как модель реализации компетентностного подхода в общем образовании [Текст] / А.А. Вербицкий, О.Б. Ермакова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С\ 12-18.
Школы арабских стран: обшее и особенное (на примере Саудовской Аравии и Сирии) [Текст] / К.И. Салимова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 94-101.
Юбилей А.А. Орлова [Текст] / коллеги, друзья, ученики, ред. журн. "Педагогика" // Педагогика. № 8 ; Российская академия образования - Москва , 2008. — С. 122-125.
Языковая культура учителя-естественника [Текст] / Р.Н. Щербакова // Педагогика. — Москва, 1995. — № 1. — С. 54-61.