Серед обов'язкових фахових умінь учителя музики в загальноосвirній школі - майстерне володіння музичним інструментом, що проявляється у точному відтворенні нотного тексту й відображенні художньо-образного змісту музичних творів дпя слухання і
виконання. Однак, як свідчить досвід роботи в музично-педагопчній галузі, багато педагогів, особливо молодих, відчувають труднощі в підборі музичного супроводу до мелодій пісень дпя уроку. Однією з причин є відсутність практичних навичок елементарної
імпровізації, яку вчитель може з успіхом застосовувати, створюючи різні варіанти супроводження пісень.
