Автор анализирует: исторические тенденции развития психолого-педагогической теории профориентации; педагогический аспект проблемы подготовки молодежи к профессиональной деятельности средствами профессиональной ориентации; проблему воспитания и
подготовки молодежи к сознательному профессиональному самоопределению; политехнический подход в формировании профессиональной направленности школьников; предлагает методику воспитательного влияния на школьников І-ХІ классов в направлении развития их
способностей.
