В книге описываются многочисленные результаты, полученные советскими и зарубежными авторами при изучении различных аспектов теории обучения распознаванию образов. Наряду с постановкой задачи обучения подробно излагаются методы ее решения. Особое внимание уделено исследованию сходимости рекуррентных процедур обучения, самообучения и адаптации. В работе нашли отражение основные подходы к задаче обучения.
Книга рассчитана на научных работников, занятых в области теоретической и технической кибернетики. Кроме того, она может служить учебным пособием для студентов и аспирантов, специализирующихся по теории обучаемых и адаптивных систем.
