У монографії подано принципово нову концепцію: лише вчений-екстраверт, що наділений особливими вродженими якостями лідера, який має свої ідеї і великий досвід, може створити наукову школу. Обострюється думка, що наукова школа - спонтанний феномен. У книзі порушено багато інших проблем наукової творчості: умови формування і якості лідера, взаємовідносини лідера і учнів, добір учнів, зародження і розвиток наукової творчості.
