Взаимодействие образования и культуры давно общепризнано. Философы, культурологи воспринимают его как норму, заданную самим определением культуры. Но, к сожалению, управленческие культуры, преподаватели высших учебных заведений, особенно технического профиля, признают это взаимодействие как ценность второго порядка, поскольку первостепенная ценность для них - обеспечение прроцесса обучения.
