В монографии анализируется единство мировоззренческого, социально-культурного и логико-гносеологического аспектов проблемы цели научного познания. Под этим углом зрения рассматривается диалектика внутренних и внешних факторов формирования целей познавательной деятельности. Значительное место уделяется анализу социальной функции науки. Отдельная глава посвящена критике буржуазных философских и социологических концепций по этим вопросам. Для научных работников, преподавателей, студентов вузов.
