реформа, reform ; бакалавр ; магістр, магистр ; Болонський процес, Болонский процесс
В статье представлен тезис автора отом, что "новые" образовательные концепциии, вызванные Болонским процессом, обусловят "новий тип учения" , подразумевающий, что каждый студент должен стандатизировать собственный процесс учения, оптимизировать его с ориентацией на конечный результат. Показан опыт Швейцарии в реализации Болонских соглашений.
