Раскрыто аксиологическое содержание педагогического наследия выдающегося украинского педагога В. А. Сухомлинского в контексте ценностных поисков второй половины XX ст. Обобщены его идеи, касающиеся необходимости изменений в советской системе образовательно-воспитательных ценностей в русле признания приоритета личностно ориентированной педагогики. Определены терминальные (человек-личность) и инструментальные (интегрированное понятие человечности, духовность и творчество) ценности, которые исповедовал и пропагандировал педагог.
