|
-
Ключові слова:
освіта вища, образование высшее, higher education ; випускник, выпускник ; підхід, подход ; компетентність, компетентность ; парадигма ; педагог
-
Анотація:
Cовременными деятелями педагогической и психологической наук неоднократно обсуждалась целесообразность использования в России компетентностного подхода для построения нового содержания среднего и высшего образования. Его основная цель - ориентация навыходе не на формирование традиционных общеучебных умений и навыков, или сформированного набора профессиональных характеристик, а набора компетенций, являющихся выражением социального заказа на приобретенное образование. Наша основная задача заключалась в проведении сравнительного анализа общепринятого - знаниевого и нового - компетентностного подходов, помня о том, что традиционно наше российское (а скорее русское образование) формировало гармонично развитую личность во всех отношениях: умственном, духовно-нравственном, физическом, эстетическом, этическом, правовом, патриотическом, культурном, экологическом, экономическом, следуя, например, идеям К. Д. Ушинского или В. А. Сластенина.
-
Є складовою частиною документа:
-
Теми документа
-
Персоналії // Ушинский Константин Дмитриевич (1824-1870) - русский педагог, основоположник научной педагогики в России
|
