На основі достатньої кількості переважно китайських, а також російських джерел аналізуються сутність, зміст, форми й методи навчання і виховання дітей у стародавньому Китаї - від первісного суспільства, епохи виникнення шкіл до феодального устрою конфуціанської доби.
