В статье анализируется современное развитие систем управления качеством образования вуза на примере США, стран Западной Европы и России. Автор рассматривает применение различных подходов к оценке качества работы вуза в мировой практике; детально исследует «американскую модель», «английскую модель», «французскую модель» и «российскую модель» аккредитации образовательных учреждений и образовательных программ.
