В статье рассматриваются вопросы организации рефлексивного мониторинга. Освещены возможности и назначение рефлексивного мониторинга в обеспечении качества образования, показаны его концептуальные и технологические составляющие. Особое внимание уделяется управленческой стратегии и тактике использования рефлексивного мониторинга на основе е-портфолио.
