Особенности развития современного общества порождают появление нового типа культуры – медиакультуры, которая, с одной стороны, являясь видом культуры, обладает всеми ее основными чертами, а с другой стороны, характеризуется специфическими особенностями, связанными с концепцией «диалога культур», созданной М. М. Бахтиным и В. С. Библером, и семиотическим подходом, сформировавшимся в трудах таких ученых, как Ю. М. Лотман, Р. Барт, У. Эко и др. В этом контексте подчеркивается ключевая роль медиаобразования в развитии медиакомпетентности подрастающего поколения.
