В статье исследуются вопросы использования дистанционных обучающих и образовательных технологий в управлении языковым образованием и формировании знания иностранного языка, актуального в эпоху глобализации и международной интеграции, показываются ихпреимущества и недостатки, предлагаются пути их наиболее эффективного применения.
