В данной статье подробно рассматриваются назначение и функции структурных компонентов (клиентского, административного, серверного, конструкторского) информационной обучающей среды. В статье приводится анализ некоторых дидактических возможностей систем "СОТА", "АСТ-тест" и "Moodle" и определяются требования к функционалу компонентов модели универсальной электронной образовательной среды.
