Рассматриваются динамика этнокультурной адаптации у московских школьников из семей мигрантов, факторы, способствующие и препятствующие их успешной интеграции. На основе анализа данных авторского исследования оценивается адаптационный потенциал изучаемой группы и образовательной среды в целом.
