В статье дифференциация школьного образования рассматривается в терминах «процесс» и «результат». Обозначены противоречия, возникающие при осуществлении дифференциации. Раскрываются цель, содержание, источники, основания процессов дифференциации в школьном образовании, их характеристики, общие принципы осуществления, условия эффективности.
