В статье обосновывается актуальность внедрения интерактивного обучения в подготовку студентов вуза к преподавательской деятельности в современном колледже. Выделяются следующие проблемы использования интерактивного обучения в подготовке будущих преподавателей: проблема соотношения традиционного и интерактивного обучения; использования интерактивных методов и форм обучения на занятиях со студентами вуза; проблема переноса знаний, полученных студентами на интерактивных занятиях, на педагогическуюпрактику и другие. Автором предлагается их решение с помощью создания программы комплексного применения интерактивного обучения в подготовке будущих преподавателей.
