З'ясовано можливості педагогічної практики у формуванні готовності майбутнього вчителя до краєзнавчої роботи в школі у 20-30-х рр. XX ст.; схарактеризовано організаційні та методичні сторони проведення педагогічної практики в інститутах народної освіти та педагогічних технікумах; звернуто увагу на особливості проведення звітних конференцій; проаналізовано значення педагогічної практики як складової професійної підготовки майбутнього вчителя.
