В статье рассмотрены инновационные подходы к построению взаимоотношений между участниками образовательного процесса в начальной школе, основанные на равноправии - партнерские взаимоотношения. Представлены результаты исследований автора в данном направлении. Выделены и структурированы условия работы педагогов и детей 7-10 лет в микрогруппах.
