В статье рассмотрены требования к уроку, отражающие особенности современной социокультурной ситуации, связанной, прежде всего, с самостоятельной информационной деятельностью человека. Требования нацелены на обеспечение субъектной позиции ученика на уроке, реализацию основных идей компетентностного подхода, использование НТК-технологий обучения на уроке.
