В статьях сборника, близких по тематике и теоретической направленности, содержится изложение новых исследований по психологии мышления и речи, связанных с педагогической практикой. Проблемы мышления исследуются на материале решения на математических, физических, логических и лингвистических задач. Исследуются вопросы связи семантических и формальных, логических и интуитивных, дискусивных и образных (сукцессивных и симультанных) компонентов при различных вариациях в зависимости от специфики задач и приемов их анализа.
Книга предназначается научным работникам в области психологии и педагогики, общей дидактики, кибернетики, психолингвистики.
