філологія, филология ; освіта професійна, образование профессиональное ; освіта педагогічна, образование педагогическое ; автореферат (текст) ; народознавство, народоведение ; компетентність професійна, компетентность профессиональная ; вчитель, учитель ; Гуманітарні науки
У дисертаційній роботі досліджено проблему формування естетичної компетентності майбутнього вчителя-філолога засобами народознавства.
Визначено структурні та функціональні компоненти, критерії, показники та рівні сформованості естетичної компетентності майбутнього вчителя-філолога засобами народознавства.
Розроблено, теоретично обгрунтовано модель формування естетичної компетентності майбутнього вчителя-філолога засобами народознавства. В роботі доведено, що впровадження моделі з проблеми дослідження на основі поетапної її реалізації сприяє позитивним змінам у рівнях сформованості естетичної компетентності студентів-філологів засобами народнознавства.
