освіта вища, образование высшее, higher education ; дизайн, design ; майстерність педагогічна, мастерство педагогическое ; освіта професійна, образование профессиональное ; освіта в Україні, образование в Украине ; дизайн педагогічний, дизайн педагогический ; забезпечення методичне, обеспечение методическое ; Гуманітарні науки

У дисертації вперше здійснено системний аналіз і класифікацію тенденцій розвитку дизайн-освіти в конкретних соціально-економічних умовах, охарактеризовано особливості впровадження освітніх і дизайнерських ініціатив на різних історичних етапах.

Розглянуто проблеми розвитку дизайн-освіти в контексті наукових досліджень представників вітчизняної і зарубіжної педагогічної думки, уточнено концептуальні засади вітчизняної дизайн-освіти як сфери наукової діяльності щодо обгрунтування і систематизації наукових знань про використання педагогічного потенціалу дизайн-освіти у формуванні особистості дизайнера і потенційних можливостей дизайну у вдосконаленні системи професійної підготовки дизанерів, здійснено формулювання провідних понять і категорій, проаналізовано структуру і зміст культурно-освітнього простору, напрями розвитку дизайн-освіти, роль і значення педагогічного проектування, розроблено моделі й технології професійної підготовки дизайнерів, розкрито ефективність і можливості їх впровадження в освітній процес.

• ББК науковий // Высшее специальное образование по технической эстетике, промышленному искусству, дизайну