автореферат (текст) ; підготовка педагогічна, подготовка педагогическая ; компетентність професійна, компетентность профессиональная ; підготовка професійна, подготовка профессиональная ; вчитель, учитель ; Гуманітарні науки
Дисертація присвячена проблемі формування фахової компетентності майбутніх учителів математики на засадах акмеологічного підходу. Уточнено сутність понять "фахова компетентність майбутнього вчителя математики", фахові компетенції", "засоби акмеологічного впливу". Визначено теоретичні засади акмеологічного підходу до формування фахової компетенції майбутніх учителів математики. Удосконалено структурні компоненти фахової компетентності майбутніх учителів математики, формування яких здійснюється завдяки засобам акмеологічного впливу. Схарактеризовано критерії, показники та рівні її сформованості згідно із засадами акмеологічного підходу.
Теоретично обгрунтовано, розроблено та експериментально перевірено модель формування фахової компетентності майбутніх учителів математики на засадах акмеологічного підходу, що складається з цільового, змістово-процесуального та діагностичного блоків, які функціонують завдяки низці організаційно-педагогічних умов.