У статті аналізується нове для вітчизняної педагогічної науки поняття "коучінг". Розкрито його суть, цілі та основні принципи, а також розглянуто можливості його впровадження в навчальний процес. Визначено умови взаємодії та педагогічного спілкування в стилі "коучінг".
В статье анализируется новое для отечественной педагогической науки понятие "коучинг". Раскрыто его суть, цели и основные принципы, а также рассмотрено возможности его внедрения в учебный процесс. Определены условия взаимодействия и педагогического общения в стиле "коучинг".
This article analyzes new to the concept of national pedagogy "coaching". Reveals its essence, aims and basic principles, and examined its possible introduction in the educational process. The conditions of interaction and communication in teaching style "coaching".
